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小学语文阅读教学中情境创设的策略探究
摘要：情境创设教学法通过在课堂上创建情绪化的场景来促进学生理解教材和心理发展。本文关注小学语文阅读，讨论了情境创设的重要性，包括激发阅读兴趣、加深理解、提升学习效果。并提出情境创设应基于真实生活、符合教学目标，并具有趣味性。文章还提出了角色扮演、情境再现、问题引导和多元互动等教学策略，以增强学生理解能力、激发学习兴趣、提高思维能力和丰富阅读体验。教师要精心设计教学活动，以优化教学方式并提高学生的语文素养和综合能力。
《义务教育语文课程标准（2022版）》强调阅读教学的核心目标，即培养学生运用多种阅读方法的独立阅读能力，并结合个人经验理解、欣赏和初步评价语
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