二年级数学教学设计：两位数减一位数退位计算方法探索.pdfVIP

课题口算两位数减一位数（）

教学内容

课时第4（第79—80页）

活动设计二次修改

一、复习铺垫

1.口算下面各题。

14-65+732+448-7

58+267-712-464-50

13-546+943-2078-5

2.说说下面每组中两道题计算方法上的相同和不同点。

（1）56+356-3

（2）89-689-60

3.小结。

二、探索新知

1.出示场景图。让学生根据图中三个小朋友持有画片的

教提出一些用减法计算的问题，并列出算式。

估计学生会提出以下三个问题：

学（1）小华比小军少多少张？

（2）小华比小丽多多少张？

过

（3）小军比小丽多多少张？

程根据学生口头列出的算式，作如下板书：

34-3030-834-8

学生观察这几道算式，提问：在这几道算式中，哪

道算式我们已经算，？（随学生的回答，将

34-30擦去。）

提出：30-8和34-8虽然是两位数减一位数，但和过去学

习的两位数减一位数不同，个位上0减8或4减8都不够减

（板书：两位数减一位数，个位不够减。）今天我们就要学习

这种减法的计算方法。

2.探索减的计算方法。

（1）探索30-8的计算方法。

a．让学生拿出3捆，思考怎样从3捆中拿走8

根，并实际操作。

Topic:Oralcalculationoftwodigitsminusonedigit

教学内容(abdication)

son4(Textbookpp.79-80)

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