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第四单元丰富的心灵;题型觉醒语言文字运用;
幸好她远在边陲,美名尚未远播,所以还没有怎么招引游人。台湾朋友来港,只要天色
晴美,我总是带去惊艳一番。一上了那长堤,外面的海色尚未饫足,一回头更讶异这里
面的湖光,竟然另辟出一个清明的世界。朋友左顾右盼,总不免猛然吸一口气,叹道:
“想不到香港还有这样的景色!”于是一股优越感油然而生。谁教他那样低估了香港呢,
这猝不及防的一记“美之奇袭”,正是对他的薄惩。#1.1;1.请简要分析文中画横线句子所用设问修辞手法的表达效果。(4分);2.文中画波浪线的句子可以改写成:“水影响了山,风吹动了水,风景便形成了。”从语
意上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?(4分);【解析】首先找出改句与原句的不同,然后对比两种不同表达方式的不同表达效果。
最明显的不同就是修辞手法。原句运用了拟人的修辞手法,将山、水、风景当作人来写,
“开颜”“改态”让人联想到在水的衬托下山的别样风貌,在风的吹拂下水的变幻多姿,以
及山水景物的灵动之态。其次是用词的不同,原句说的是“为……而开颜”“为……而改
态”“活泼起来”,改句用的是“影响”“吹动”“形成”,相比之下,原句表达更加生动形象,
改句用词比较抽象、呆板。;二、(2025安徽阜阳期中)阅读下面的文字,完成3—5题。(11分);3.下列句子中的“过”与文中加点的“过”,意义和用法相同的一项是(3分)();4.文中两处画横线的句子都使用了感叹号,请简要分析二者表意上的不同。(4分)
(1)怎能相信她是块石头!
(2)道谢了!道谢了!;【解析】第(1)句,这句话表达的意思是让人不能相信她就是块石头,再结合“怎能”
可知,感叹号表示反问。由“就在峰顶侧,站着一个窈窕女子,衣袂飘飘,凝视远望”和
“再一想,她本是块石头,多亏了人,才化为仙女,得万人瞻仰;才有她的事迹,得千
古流传”可知,这里强调“我”无法将神女峰仅看作石头,赋予神女峰以历史底蕴和人文
色彩。
第(2)句,这句话表达了小船上的人对大船上的人的感激之情,连用两个感叹号,表
示强调,增强了说话者的感激之情。;5.文中画波浪线的句子,在语言表达上很有特色,请从句式特点、语体色彩中任选一个
角度进行评点。(4分);【解析】题干要求我们选择角度对画波浪线的句子进行评点,其实就是分角度分析句
子的表达效果。
角度一:句式特点。语段运用了很多短句,如“船从汉口开”“次日中午过沙市”“停四五
小时又起锚”“直到黄昏”“还是原野平间”“江流浩荡”等,短句的运用,使语句更具有节奏
感,使对三峡形成的记叙更加地简洁。语段中除了短句,还运用了一些长句,如“我想
不出三峡是怎样开始的”“日程表上写明第三日七时左右到下峡西陵峡”,长短句的结合,
使句式更加地灵活多样,错落有致。
角度二:语体色彩。语段中有对行程的平实记录,如“船从汉口开,次日中午过沙市,
停四五小时又起锚”“日程表上写明第三日七时左右到下峡西陵峡”,也有对景色的典雅
的描写,如“原野平间,江流浩荡,暮色中更显得浑重”,所以语言雅俗兼备。语段中有
对景色典雅的描写,也有对行程的平实记录,真实中有诗意,雅俗结合,使语言风格多
变,更显灵动。;题型觉醒现代文阅读Ⅱ;?;文本二:
我的名字
[俄]普希金
我的名字对你有什么意义?
它会死去,
像大海拍击海堤,
发出的忧郁的汩汩涛声,
像密林中幽幽的夜声。#1.2.7;就像用无人能懂的语言
在墓碑上刻下的花纹。
它有什么意义?
它早已被忘记
在新的激烈的风浪里,
它不会给你的心灵
带来纯洁、温柔的回忆。
但是在你孤独、悲伤的日子,#1.2.17;6.下列对这两首诗歌相关内容的理解,不正确的一项是(3分)();7.下列对这两首诗歌艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)();8.结合这两首诗歌,谈谈你对“名字”意义的理解。(4分)[现代诗歌主观题之概括分析
题,解题方法见名师大招册P73];先分析《名字》,《名字》主要描写的是一个突然睡醒的人的心境,“我”从睡梦
中醒来之后,突然忘记了“我”是谁,心生恐惧,直到“名字”回到“我”身边,“我”才记起
“我”的身份。由此可知,名字对“我”来说,是一种身份认同。一旦忘记名字,自己就会
变成一个与自我无关的客体,找不到自我。;9.《名字》一诗中谈到“我的名字回到我身边,像天使回到天空”,如果整首诗在这里停
止,一个受惊的过程已经得到诗意的书写。作者为什么还要写下面的内容?(6分)[现
代诗歌主观题之作用题,解题方法见名师大招册P75];【解析】看题干,“为什么还要写下面的内容”换一种表达方式就是:写下面的内容有
什么作用。所以本道题属于作用题。
根据“《名字》”“我的名字回到我身边,像天使回到
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