高考物理一轮复习 知识点39：轻绳连接体模型的力与能量问题（提高原卷版）.docxVIP

知识点39：轻绳连接体模型的力与能量问题

【知识思维方法技巧】

应用动力学和能量观点解决连接体问题的技巧：

（1）做好四个分析：受力分析、运动分析、做功分析和能量的转化分析．

（2）规律的选择：

①物体受到恒力作用发生运动状态的改变求某一时刻的力、加速度或求时间时，一般选择动力学方法（牛顿运动定律）解题；

②当涉及功、能和位移时，若研究某一个物体时，一般用动能定理去解决问题。若研究的对象为连接体时，一般选用功能关系或能量守恒定律解题，题目中出现相对位移时，应优先选择能量守恒定律；

（3）使用能量守恒定律解题选用表达式的技巧：

①解题时，首先确定初、末状态，然后分清有多少种形式的能在转化，再分析状态变化过程中哪种形式的能量减少，哪种形式的能量增加。

②无外力做功的表达式：ΔE减＝ΔE增，减少的那些能量的减少量等于增加的那些能量的增加量。E初＝E末，初状态各种能量的总和等于末状态各种能量的总和。

③有外力做功的表达式：WF＝ΔE，ΔE为能量的增加量。

考点一：速率相等轻绳连接体模型的力与能量问题

【知识思维方法技巧】

对于单个物体，一般绳上的力要做功，机械能不守恒；对多个物体组成的系统要注意判断物体运动过程中，系统的机械能是否守恒。解题时要注意寻找用绳相连接的物体间的速度关系和位移关系。分清两物体是速度大小相等，还是沿绳方向的分速度大小相等。

题型一：悬吊式模型的力与能量问题

【典例1提高题】如图所示，可视为质点的小球A、B用不可伸长的细软轻线连接，跨过固定在地面上、半径为R的光滑圆柱，A的质量为B的两倍．当B位于地面上时，A恰与圆柱轴心等高．将A由静止释放，B上升的最大高度是()

A．2RB．eq\f(5R,3)C．eq\f(4R,3) D．eq\f(2R,3)

【典例1提高题对应练习】如图所示，一很长的、不可伸长的柔软轻绳跨过光滑定滑轮，绳两端各系一小球a和b.a球质量为m，静置于地面；b球质量为3m，用手托住，高度为h，此时轻绳刚好拉紧．从静止开始释放b后，a可能达到的最大高度为()

A.h B．1.5h C．2h D．2.5h

题型二：斜面式模型的力与能量问题

【典例2提高题】(多选)如图，水平地面上固定一足够长的光滑斜面，斜面顶端有一光滑定滑轮，一轻绳跨过滑轮，绳两端分别连接小物块A和B.已知斜面倾角θ＝30°，小物块A的质量为m，小物块B的质量为0.8m，小物块B距离地面的高度为h，小物块A距离定滑轮足够远．开始时，小物块A和小物块B位于同一水平面上，用手按住小物块A，然后松手．则下列说法正确的是(重力加速度为g)()

A．松手瞬间，小物块A的加速度大小为eq\f(1,6)g

B．松手后，小物块A的机械能守恒

C．小物块B落地前瞬间的速度大小为eq\r(\f(2gh,3))

D．小物块A能够上升到的最高点与地面的距离为eq\f(5h,3)

【典例2提高题对应练习】如图所示，表面光滑的固定斜面甲、乙顶端都安装一定滑轮，甲斜面上有小物块A、B用轻绳连接并跨过滑轮，乙斜面上有小物块C、D用轻绳连接并跨过滑轮。初始时刻，用手按住B和D，使A、B、C、D都处于同一高度并恰好处于静止状态。已知甲斜面的倾角为53°，乙斜面的倾角为37°，四个小物块的质量都相同，不计滑轮质量和摩擦，现同时释放B和D，则放手后A和C着地时速度之比为()

A．1∶1B．1∶eq\r(2)C．2∶1 D．3∶4

考点二：速率不相等轻绳连接体模型的力与能量问题

【知识思维方法技巧】

用绳连接的两物体速率不相等，但是物体沿轻绳方向速率相等。

题型一：轻绳连接体在固定杆上运动模型

【典例1提高题】(多选)如图所示，质量均为m的物块A和B用不可伸长的轻绳连接，A放在倾角为θ的固定光滑斜面上，而B能沿光滑竖直杆上下滑动，杆和滑轮中心间的距离为L，物块B从与滑轮等高处由静止开始下落，斜面与杆足够长，重力加速度为g.在物块B下落到绳与水平方向的夹角为θ的过程中，下列说法正确的是()

A.物块B的机械能的减小量大于物块A的重力势能的增加量

B.物块B的重力势能减小量为mgLtanθ

C.物块A的速度大于物块B的速度

D.物块B的末速度为

【典例1提高题对应练习】如图所示，物块A套在光滑水平杆上，连接物块A的轻质细线与水平杆间所成夹角为θ＝53°，细线跨过同一高度上的两光滑定滑轮与质量相等的物块B相连，定滑轮顶部离水平杆距离为h＝0.2m，现将物块B由静止释放，物块A、B均可视为质点，重力加速度g＝10m/s2，sin