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小班美术教案《太阳》（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

《太阳》是针对小班幼儿设计的美术教案，属于“造型表现”领域。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园美术课程标准》，本节课旨在通过观察、感受、表现和创造太阳的形象，培养幼儿对美的感知能力、想象力和动手操作能力。太阳作为自然界的重要元素，与幼儿的生活密切相关，因此，本节课将太阳作为核心概念，通过绘画、手工等形式，帮助幼儿认识太阳，了解其特点，培养其艺术素养。

学情分析：

小班幼儿处于感知运动阶段，对周围事物充满好奇心，但注意力集中时间较短，动手操作能力较弱。在已有知识储备方面，幼儿对太阳有一定了解，但认识较为表面。在技能水平上，幼儿具备简单的绘画和手工能力，但缺乏对色彩和形状的感知与运用。本节课将结合幼儿的认知特点和生活经验，通过生动有趣的教学活动，激发幼儿的学习兴趣，帮助他们逐步掌握绘画和手工技能。

教学目标：

1.认知目标：通过观察、感受，认识太阳的基本特征，了解其与生活的关系。

2.技能目标：掌握简单的绘画和手工技巧，能够独立创作出具有个人特色的太阳作品。

3.情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养其审美情趣和创造力。

二、教学目标

知识目标：

说出太阳的基本特征，如形状、颜色和光芒。

列举太阳对地球生活的影响，如提供光能和热量。

能力目标：

设计并绘制一幅具有创意的太阳画作，展示对形状和色彩的运用。

通过手工制作，创造一个立体的太阳模型，锻炼动手操作能力。

情感态度与价值观目标：

培养对自然现象的观察兴趣，激发对科学的探索欲望。

增强对太阳的认识，树立保护环境的意识。

科学思维目标：

发展观察、比较、分析的能力，通过观察太阳的特点，理解其与生活的关系。

培养想象力和创造力，在绘画和手工创作中表达个人见解。

科学评价目标：

能够评价自己的作品，分析其优点和不足。

在小组讨论中，能够尊重他人意见，提出合理建议。

三、教学重难点

教学重点：掌握太阳的基本特征和绘画技巧，能够独立创作出具有个人特色的太阳画作。

教学难点：理解太阳对地球生活的影响，并能将其创意性地表现在绘画和手工作品中，这对于小班幼儿来说可能涉及概念的抽象性和技能的复杂性。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、太阳主题绘画和手工制作的示范视频、相关图片资料，以及绘画和手工工具。学生需准备画纸、水彩笔、剪刀、胶水等材料。教学环境布置包括设置小组讨论区，并提前设计好黑板板书框架，确保教学资源充足，环境适宜。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.活动设计：教师通过展示太阳的图片或视频，激发学生的兴趣。

2.学生活动：学生观察图片或视频，初步了解太阳的外观特征。

二、新授（30分钟）

1.任务一：观察与描述（5分钟）

活动设计：教师展示太阳的图片，引导学生观察并描述太阳的特征。

学生活动：学生观察图片，用简单的话语描述太阳的形状、颜色和光芒。

2.任务二：色彩感知（5分钟）

活动设计：教师分发彩色卡纸，引导学生选择代表太阳颜色的卡纸。

学生活动：学生选择卡纸，并解释为什么选择这种颜色。

3.任务三：绘画练习（10分钟）

活动设计：教师示范如何用简单的线条和形状绘制太阳。

学生活动：学生根据示范，尝试绘制自己的太阳。

4.任务四：创意设计（10分钟）

活动设计：教师引导学生思考太阳在不同场景下的样子，如太阳在云朵中、太阳在水中等。

学生活动：学生发挥想象力，设计出独特的太阳画面。

5.任务五：小组合作（10分钟）

活动设计：学生分成小组，共同完成一幅太阳主题的画作。

学生活动：学生在小组内分工合作，共同完成画作。

三、巩固（5分钟）

1.活动设计：教师组织学生展示自己的作品，并邀请其他学生进行评价。

2.学生活动：学生展示作品，并接受其他学生的评价。

四、小结（5分钟）

1.活动设计：教师总结本节课的学习内容，强调太阳的特征和绘画技巧。

2.学生活动：学生回顾本节课的学习内容，并分享自己的学习心得。

五、当堂检测（5分钟）

1.活动设计：教师分发测试卷，检测学生对太阳特征和绘画技巧的掌握程度。

2.学生活动：学生独立完成测试卷。

六、教学反思

本节课通过观察、描述、绘画、创意设计、小组合作等环节，帮助学生了解太阳的特征，掌握绘画技巧，并培养学生的想象力和创造力。在教学过程中，教师应注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，发挥学生的主观能动性。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导。

六、作业设计

基础性作业（面向全体，巩固双基）

内容：学生绘制一幅简单的太阳画，使用不同的颜色和线条表现太阳的形状和光芒。

完成形式：手工绘画或数字绘画均可。

提交时限：下节课前。

能力培养