山村课件资源包教学设计与实施.pdfVIP

教学目标：

1.了解古诗，背诵课文。

2.在课文中随文识字，渗透的认识。

3.学写生字。

教学重点、难点：

1．随文识字。

2．学写生字。

教学过程：

一、课前活动

你会背哪些诗，给大家展示一下。

二、导入新课

1.会背这么多诗了，真好，今天我们再来学一首小诗好吗？

板书：山村

2.谁认识，读一读。

三、新授

1.打开书翻到P12页，请你读一读小诗，用你的符号画出不认识的字。

2.有的同学已经都能流畅地读下来，谁愿意展示一下？（请一生读）其他同学要想把自己不认识的字

解决，你该怎么做？（让学生总结，通过认真听别人读来解决自己不认识的生字，进行听读识字）

3.说说，通过听别人读，你认识了哪些字？（学生可以自由地说说自己认识的字，无论是不是生

字表中的，如果说到了二、六、七、八、九、十、花这几个字，就随手把生字卡片贴在黑板上）

（及时学生自评，既达到了巩固的目的，又使学生树立起责任的意识。）自己读；老师读；一起读

（这时课件中这些生字变成红色的）

4.这首诗是一幅很美的风景画。老师很想画一画。（准备一张宣纸，随手点缀画出诗中描绘的景象，

边画边说）描绘诗中的大意。

Teaching

objectives:

1.Understandancientpoemsandrecitethetexts.2.

LearnChinesecharactersalongwiththetextandgain

understandingofPinyin.3.Learntowritenew

characters.

Teachingfocusand

difficulties:

1.Learntoread

alongwiththetext.

2.Learntowrite

newcharacters.

Teaching

process:

1.Pre-class

activities

Showuswhichpoemsyoucanmemorize.

2.Introductionof

newcourses

1.Students,youcanmemorizesomanypoems.It’sgreat.Let’slearnanothershortpoem

today,shallwe?Blackboardwriting:MountainVillage2.Whoknows,pleasereadit.

三、新授

1.OpenthebookandturntopageP12.Pleasereadthepoemanddrawtheunknownwordswithyourfavoritesymbols.2.Some

studentscanalreadyreaditfluently.Whowantstoshowit?(Pleasereaditallyourlife)Whatshouldotherstudentsdoiftheywantto

solvethewordstheydon’tknow?(Letstudentssummarizeandlistentoothersreadingtosolvethenewwordstheydon’tknow,and

practicelistening,readingandliteracy)3.Whocantellmewhatwordsyouknowbylisteningtoothersread?(Studentscanfreelytalk

aboutthewordstheyknow,whethertheyareunfami