品德期末评价方案下册(含1-6年级期末试卷-供出卷老师选用).docVIP

城区小学《品德与生活》《品德与社会》学习评价方案

《品德与生活（社会）》作为一门课程，在学生的学习报告单上，应全面正确地反映出学生一个学期中《品德与生活（社会）》学习成果和学生的品德表现。依据《标准》中的评价建议，实施“注重过程、促进发展、体现开放、强调多元”的评价策略。

评价方法：

成绩评定由两部分组成：第一部分为课程学习成绩的评定。可采用书面考查的形式。考查的内容为本学期课程学习必须掌握的道德认知、道德判断力和道德行为。所出试题应以提供学习生活、社会生活的情景为主，不要搞死记硬背的东西，充分体现本课程开放性，生活性的特点。本部分占学业成绩评定的70％。第二部分也采用自评、互评、教师评和家长评的方法进行，考察的内容亦是本学期所学内容和《小学生日常行为规范》相关要点相符合的日常行为表现。本部分占学业成绩评定的30％。

最终成绩以“优秀、良好、合格”这三个等级进行评定。

优秀：与各年段的语数标准一致。

良好：80分以上。

合格：80分以下。

由于品德学科是一门开放多元的学科，评价方法可以根据各校各班的实际情况进行调整，如学生在各校的校本课程的学习中，各班的主题班会中的表现也可列入评分范围。

一年级下册品德与生活教学要求

教学内容

教学目标

教学任务

知识技能

情感态度

第一单元春天的歌

知道春天动植物的变化,人们衣着的变化,学习有关儿歌,知道种子发芽的生长条件,了解植树节的相关知识,能在生活中初步认识春天的花及野菜,练习综合观察,绘画,朗诵能力,培养对生活的感悟体验.

引导学生用感官主动了解春天的特征,体会春天带来的勃勃生机,激发学生创造性地去感受体验,使学生对生活充满热爱.

引导学生练习并综合利用观察、绘画、朗诵、动手实验等技能感受春天天气、动植物以及人们衣着的变化，了解与其他季节的不同之处，知道植树节的知识，，并能积极参与到爱绿护绿的队伍中去，带领学生通过多种活动提高各种能力，从而更加喜爱春天。

第二单元今天我当家

知道超市购物的基本程序和基本方法,了解一日三餐的营养搭配,学习水果拼盘的制作,了解常见病的症状及预防措施,学会照顾病人的方法.掌握电话礼仪,知道不同民族,国家有不同的待客之道.

能关爱家人,以热情的态度对待来访的客人,乐于做一些力所能及的家务事.能有意识地照顾自己的身体,对自己的身体健康负责.有兴趣尝试购物和进行一些小制作,小调查,积极参与课堂讨论和资料搜集.,

通过小调查,小实践,小评判,小擂台,小讨论,小制作,小剧场等方式,引导儿童参与家庭生活,热爱劳动,积极帮助长辈做家务,有礼貌地待人接物,知道超市购物的基本方法.培养学生的生活自理能力,会关心自己的健康,选择生活和学习用品时有自己的判断,不盲从.

能与他人合作,交流,分享感受,想法或劳动成果,能在老师的帮助下,总结,提升获得的经验和信息.

第三单元我在班级中

知道分享能让更多人得到快乐,掌握一些简单的安慰他人的方法,掌握做值日和卫生保结的一些方法.懂得要爱护公共财物,尊重他人劳动成果,的道理,.知道六一儿童节是儿童自己的节日,我们国家的儿童受到了全社会的关心和爱护.初步了解少先队的队史和红领巾所代表的意义,学习一小制作,知道不同国家儿童节的安排是不同的.

乐于参与班级的各项集体活动,能感受集体活动带来的快乐,,能够和同学友好相处,以欣赏的态度对待班级中的同学,同情并理解同学面临的困难处境,乐于帮助同学,尽力做好值日工作,愿意为班级环境美化做出自己的努力.能感受集体活动的美好,为自己是少先队员而感到自豪.

通过”快乐时光”摄影展,庆祝”六一”节等活动的布置,做游戏,诵读儿歌,动手实践,听讲故事,讨论等活动方式,引导孩子感受集体的快乐并愿意积极,主动地为班集体做一些力所能及的事情,积极参与班级的卫生值日和保洁工作,形成与同学,老师之间友好相处,团结友爱,开朗向上,负责进取的积极态度.

引领学生通过”六一”节的活动拓展视野,知道六一儿童节是儿童自己的节日,,了解少先队的队史知识,了解到除共同的六一儿童节之外,一些国家还有自己的儿童节日.

第四单元快乐的学习生活

了解多渠道的学习方法,了解丰富的学习途径.理解”兴趣+坚持=成功”的含义,了解并尝试坚持的方法.能在师长的帮助下,制订课余生活计划,并尝试付诸实践.

能发现学习生活中的快乐,从而激发对学习生活的爱与兴趣.对学习有自信,对事物与好奇心,喜欢提问.有棉队困难的勇气.能以持之以恒的态度培养自己的兴趣爱好.

引导孩子发现学习的乐趣,促进其学习兴趣的养成;培养学生良好的学习习惯;引领孩子切身体验,领悟到坚持的重要性,学会坚持的方法;倡导儿童参与多种多样的课余学习学习活动.

一年级下册《品德与生活》行规评定表格

学校__________班级_______学号