高考分数取之有道.pptVIP

第1页，共35页，星期日，2025年，2月5日高累多考试中心研究机构研究课课标编写“考试说明和命题”，关注考题的区分度和难度研究考试说明、研究高考题、编写复习资料教师研究考试说明、研究高考题、研究教材、研究学生、研究复习资料结论：一手抓考试中心，一手抓教材，一心想着学生第一篇明确方向有的放矢第2页，共35页，星期日，2025年，2月5日一、2011年12月国家考试中心命题组到玉溪调研发言要点（一）新课标下的教学体会1、新教材的亮点：（1）教材信息量大，教学素材新（如传感器等），每一节书后的练习题质量高。（2）教材重视实验教学（如增加了许多小实验），重视学生的探究活动（理论探究和实验探究的量都比较大）。（3）教材编写形式好，设问指向明确，设问质量高，适时插入说一说、做一做、思考与讨论等等。（4）教材较好的体现了新课标的理念，富有弹性，适用不同层次的学生和学校，给学校和教师提供了选择的权利。（5）教材较好的过程与方法，重视合作学习、合作探究，关注学生自学。（6）课时少和内容多的反差，迫使教师的教法必须改，学生的学法也必须改。（7）学生的思维能力得到很好的培养，创新意识得到发展，我相信这样坚持几十年，国民素质将会得到大的提高。第3页，共35页，星期日，2025年，2月5日2、新教材下的困惑：（1）学生的知识体系不完整，知识不扎实。（2）政府硬件投入不够，教学设备更新跟不上。（3）新教师难以把握教材的要求，老教师受老教材的影响较深，教师需要一定的磨合期。（4）由于探究的大量出现，虽然答案的多样性得到很好的体现，但答案的规范度显得不够。（5）教辅资料和新教材在高中教学中的同台演出，不少教师和学生出现重教辅资料轻教材的现象，教材的功能体现不够。第4页，共35页，星期日，2025年，2月5日（二）对2012年新课标卷的建议1、考试中心能否出两份课标卷，云南考难度低的那一份，让落后地区的考生、教师、家长阳光一点，社会更和谐一些。2、为了更好的支持课改，体现新课标的思想，用好新教材，挤垮教辅资料，开始的这几年考试中心能否多紧扣新教材命题，从而显示教材的权威性，更好的把教师的教学心引导到教材上来。3、考试中心编写的“考试说明”，能否在说明部分把要求说得具体一些，更明白一些。4、考试中心能否把最难的那一题放到必考模块上，选考模块的难度降低一些，让考一本的学生都能愉快完成，从而更好的体现公平性原则。5、物理科的多项选择题能否改为第几题到第几题单项选择题，其余为双项选择题，从而降低物理选择题的难度，有利学生的心理健康。6、由于中考和平时学生都使用计算器，学生的计算能力弱，考试中心对计算能力的要求能否降低一点。7、这些年探究试题在物理实验题里得到了很好体现，由于新教材淡化了实验的规范度，所以这一届学生的实验能力是弱的，考试中心能否让实验考题尽可能的紧扣教材上的学生实验，当然有点变化也是正常的。第5页，共35页，星期日，2025年，2月5日二、国家考试中心命题各科命题秘书发言要点1.遵循考试大纲、课程标准和教材。2.体现新课程的理念，即理论联系实际能力、探究问题的能力和实验能力的考查。3.新课标试题的素材来源广，试题呈现形式多样，阅读量增大，要求学生获取信息的能力高。4.考试内容变化大，知识结构变化大，但本质是一样的。高三是一个辩证学习的过程，复习是重新认识知识的过程，是整合知识和建构知识体系的过程，讲和练要做到举一反三。5.考题尽可能体现新课标的理念，多研究和分析近5年的全国新课标试卷，看谁能提炼出多少有用信息，对知识结构的调整，三维目标的落实都在试卷里面，试题求稳。6.关于试题难度问题，命题的目标是全国的难度控制在0.55左右。2011年的难度为0.54，命题中心的秘书较为满意，值得重点研究。7.选考模块的题目难度尽量控制在中等及其以下难度，复习要有选择性，学生要有重点的准备，选考题的出现是新课标试卷的又一个新亮点。第6页，共35页，星期日，2025年，2月5日三、新课标高考常考点分析1、匀变速直线运动及其公式图像07（16）、08（17）、09（24）、10（16）、10（24）、11（15）、11（24）2、共点力的平衡08（21）、10（18）、12（16、23、24）3、牛顿运动定律、牛顿定律的应用??07（18）、07（23）、08（20）、08（22）、10（16）、09（20）、09（21）、11（21）运动的合成和分解抛体运动07（23）、12（15）4、功和功