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幼儿园新教师培训实施计划(最新)

幼儿园新教师培训实施计划

一、前言

幼儿园新教师的培训工作是幼儿园师资队伍建设的重要组成部分，关系到幼儿园教育教学质量和未来发展。为了帮助新教师尽快熟悉幼儿园工作，提升教育教学能力，我们制定以下培训实施计划。

二、培训目标

1.理解我国幼儿园教育的政策法规，明确幼儿园教育的任务和目标。

2.掌握幼儿生理、心理发展特点，了解幼儿个体差异，提高教育教学的针对性。

3.学习和运用幼儿教育的基本理论、方法和技术，提高教育教学质量。

4.培养新教师的团队协作精神，增强沟通与表达能力，提高职业素养。

5.熟悉幼儿园一日生活流程，掌握保育教育工作的基本技能。

三、培训时间

培训时间共计2个月，分为两个阶段：第一阶段为集中培训，为期1个月；第二阶段为跟岗实践，为期1个月。

四、培训内容与方式

（一）第一阶段：集中培训

1.理论学习（共计80学时）

（1）政策法规与职业道德（8学时）

内容：我国幼儿园教育政策法规、职业道德规范、幼儿园教师专业标准等。

（2）幼儿生理、心理发展特点（8学时）

内容：幼儿生理发展、心理发展、认知发展、情感与社会性发展等。

（3）幼儿教育基本理论（16学时）

内容：幼儿教育的基本原则、方法、课程设计、游戏活动等。

（4）幼儿教育技术与策略（16学时）

内容：观察与评价、个别化教育、家园合作、教育评价等。

（5）幼儿教师职业素养与沟通协作（8学时）

内容：教师职业素养、沟通技巧、团队合作、教师心理健康等。

（6）幼儿园一日生活与保育教育（16学时）

内容：幼儿园一日生活流程、保育教育工作的基本要求与技能等。

2.实践操作（共计20学时）

内容：观察与分析幼儿行为、设计与实施教学活动、组织与管理游戏活动等。

（二）第二阶段：跟岗实践

1.实践内容（共计160学时）

（1）跟岗学习：新教师在有经验的教师的指导下，参与幼儿园一日生活组织、保育教育工作、教学活动设计与实施等。

（2）实践操作：新教师独立组织教学活动，进行观察与评价，反思教育教学效果，不断调整与改进。

2.实践指导

（1）指导教师：为新教师指定有经验的指导教师，负责日常教育教学工作的指导。

（2）定期研讨：组织新教师开展教育教学研讨活动，分享经验，交流心得。

五、培训评价

1.第一阶段：集中培训结束后，进行理论知识测试，成绩合格者进入第二阶段。

2.第二阶段：跟岗实践结束后，进行实践操作考核，包括教学活动组织、观察与评价、家园沟通等，成绩合格者视为培训合格。

3.培训合格者颁发幼儿园新教师培训证书。

六、保障措施

1.加强组织领导，明确各部门职责，确保培训工作顺利进行。

2.提高新教师培训经费投入，保障培训质量。

3.制定培训管理制度，加强新教师考勤、考核与评价。

4.充分利用幼儿园资源，为新教师提供实践操作的机会。

5.鼓励新教师参加各类教育教学比赛，提升自身能力。

七、总结与反馈

1.培训结束后，组织新教师进行总结与反馈，了解培训效果。

2.根据新教师的反馈意见，不断调整和完善培训方案。

3.定期跟踪新教师的工作表现，为幼儿园师资队伍建设提供参考。

通过以上培训实施计划，我们相信新教师能够快速成长，为幼儿园的发展贡献力量。