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有欢笑，更要有沉淀

——谈小学英语公开课中低效或无效现象及思考

【摘要】在当前的小学英语公开课上，学生们积极参与教师所设计的活动，民主和谐的课堂气氛也日渐浓厚，互动探究的学习形式不断得到丰富和发展。但有些教师却没有在深入理解《标准》理念的基础上进行课堂教学活动，以至于在活动过程中过于流连表面的激越、热闹，使教学活动在开展过程中走上了一些误区，没有发挥其真正的功效。本文试对当前小学英语公开课教学中现的若干低效或无效的教学活动进行分析与思考，以便能更好地感悟《标准》的真谛，更真实地走进新课程，掌握新课程。

【关键词】《英语课程标准》误区思考

公开课是一种常