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《方程的意义》教学设计与反思
教学内容：教材P53页_P54页?
教学目标：?
1、使学生初步理解方程的意义，会判断一个式子是否是方程?
2、培养学生观察、归纳和概括的能力?
3、培养学生仔细观察的良好的习惯?
教学重难点：会根据方程的意义判断一个式子是否是方程?
教学过程?
???一、创设情境，揭示课题?
1、创设情境：?
师：同学们，你们玩过翘翘板吗？?
生：玩过，?
师：那么今天我们就利用翘翘板的原理来学习新知识，方程的意义。?
(揭示并板书课题：方程的意义)?
??2、课题质疑：?
师：有关方程的意义你想了解哪些知识？师有重点的板书?
生1：什么是方程？?
生2：方程的意义有
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