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看图写话小猴过生日教案

一、课程标准解读分析

本课内容《看图写话小猴过生日》符合《义务教育语文课程标准（2011年版）》的要求，旨在培养学生的观察能力、想象力和表达能力。在知识与技能维度，本课的核心概念是“看图写话”，关键技能包括观察图片细节、运用丰富的词汇和句式进行描述。在认知水平上，学生需要从“了解”图片内容到“理解”图片背后的故事，再到“应用”所学知识进行创作，最终达到“综合”运用语言表达的能力。在过程与方法维度，本课倡导学生通过观察、想象、思考和表达等环节，培养独立思考和自主学习的能力。在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课旨在培养学生的想象力、创造力和合作精神，同时培养学生的语文素养和社会责任感。此外，本课内容与前后知识关联紧密，如与“动物”、“生日”等主题相关，有助于学生构建完整的知识体系。

二、学情分析

针对本课内容，学生的认知起点包括对动物、生日等主题的初步了解，以及对图片观察和语言表达的基本能力。生活经验方面，学生可能有过过生日或参加生日派对的经历，有助于激发他们的兴趣。技能水平上，学生可能具备一定的观察能力、想象力和表达能力，但可能存在词汇量不足、句式单一等问题。认知特点方面，学生可能对新鲜事物充满好奇，善于模仿和创作。兴趣倾向方面，学生可能对动物、生日等主题较为感兴趣。可能存在的学习困难包括：对图片细节观察不仔细、词汇量不足、句式单一、缺乏想象力等。针对以上分析，本课教学设计应注重激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力、想象力和表达能力，并通过多样化教学手段，帮助学生克服学习困难，提高语文素养。

二、教学目标

知识目标

在《看图写话小猴过生日》的教学中，知识目标旨在帮助学生构建对生日庆祝活动、动物特点及相关文化习俗的全面认知。学生将能够识记生日庆祝的基本流程，理解动物在不同文化中的象征意义，并能够描述图片中的细节和故事情节。通过“说出”、“描述”、“解释”等行为动词，学生将能够识别图片中的关键元素，如生日蛋糕、礼物、动物朋友等，并比较不同图片中庆祝活动的异同。此外，学生将能够通过比较和归纳，总结出不同生日庆祝活动的共性和个性，形成对这一主题的全面理解。

能力目标

能力目标聚焦于提升学生的观察能力、想象力和语言表达能力。学生将能够独立观察图片，通过“运用…解决…”、“设计…方案”等动词，运用所学知识创作短文。例如，学生将能够“设计一个生日派对场景”，并“运用动物的特点”来丰富故事内容。通过小组合作，学生将能够完成“撰写一篇关于小猴生日的短文”，在这个过程中，他们将培养信息处理、逻辑推理和批判性思维能力。

情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标旨在培养学生的同理心、积极的生活态度和对文化多样性的尊重。学生将通过故事中的情节，体会到友谊和分享的重要性，并能够“从故事中感受到友谊的美好”。同时，学生将学会欣赏不同的文化习俗，并通过“在日常生活中尊重他人的庆祝方式”，表现出对文化多样性的尊重。

科学思维目标

科学思维目标强调培养学生的观察力、分析力和创造性思维能力。学生将能够“通过观察图片，分析小猴在不同场景下的行为”，并“提出可能的解释”。此外，学生将学会“从多个角度思考问题”，例如“如果小猴的生日派对上来了不同的动物朋友，会发生什么有趣的事情？”这样的思考将促进学生创造性思维的发展。

科学评价目标

科学评价目标关注学生的自我评价和同伴评价能力。学生将能够“运用评价量规，对自己的写作进行反思”，并“给出同伴作品的反馈意见”。通过这样的评价活动，学生将学会“根据评价标准，判断自己的写作是否达到预期目标”，并“从同伴的评价中学习改进”。这种评价实践将促进学生元认知能力的发展。

三、教学重点、难点

教学重点

《看图写话小猴过生日》的教学重点在于培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。具体而言，重点在于学生能够“观察图片中的细节，如小猴的表情、动作和周围环境”，并“运用丰富的词汇和句式，将观察到的内容转化为生动的描述”。这一重点旨在帮助学生建立“观察—描述—创作”的写作模式，为今后的写作打下坚实的基础。

教学难点

教学难点在于引导学生将观察到的图片内容转化为连贯、生动的语言描述。难点成因主要包括学生对词汇的运用不够熟练，以及对图片细节的捕捉和描述能力有限。为了突破这一难点，教师需要设计一系列活动，如“词汇积累游戏”、“细节描述练习”等，以帮助学生克服词汇障碍，提高观察和描述能力。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含图片、动画，辅助学生观察和想象。

教具：动物图片、生日派对道具模型，帮助学生理解主题。

实验器材：无特殊需求。

音频视频资料：生日派对视频，提供真实情境参考。

任务单：学生写作指南，指导写作步骤。

评价表：评价学生写作的准则。

预习教材：学生预习《看图写