2025年大学《皮金语》专业题库—— 促进皮金语专业学科发展的政策措施.docxVIP

2025年大学《皮金语》专业题库——促进皮金语专业学科发展的政策措施

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

考生须知：

1.请将所有答案写在答题纸上，写在试卷上无效。

2.答案要求字迹工整，条理清晰。

3.考试时间：180分钟。

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.皮金语学科生态系统

2.学科交叉融合政策

3.皮金语关键发展指标

4.语言资源数字化保护政策

二、简答题（每题10分，共40分）

1.简述皮金语专业学科发展目前面临的主要外部挑战。

2.在皮金语人才培养过程中，应如何平衡语言技能训练与学科理论研究？

3.解释“语言政策”在皮金语学科发展中的作用。

4.简述评估皮金语学科发展政策措施有效性的主要维度。

三、论述题（每题15分，共45分）

1.论述加强皮金语与相邻学科（如人类学、社会学、计算机科学等）融合研究的必要性和可能路径。

2.针对皮金语社会使用率偏低的问题，设计一套包含至少三个具体措施的宣传推广政策，并说明理由。

3.假设皮金语存在濒危风险，请提出一项综合性的皮金语社区revitalization政策方案，涵盖语言保护、文化传承和教育推广等方面，并分析其潜在的实施难点及应对策略。

四、比较分析题（20分）

比较分析国际上成功的少数民族语言保护政策（任选其一，如新西兰毛利语、加拿大法语等）对皮金语学科发展可能产生的借鉴意义，并指出在借鉴过程中需要注意的关键问题。

试卷答案

一、名词解释

1.皮金语学科生态系统：指由皮金语本体研究、人才培养、资源配置、社会应用、政策支持等相互作用、相互影响的要素构成的动态平衡系统，共同维系和促进皮金语学科的发展。

**解析思路：*定义需要涵盖生态系统的核心特征——要素构成、相互作用、动态平衡、系统目标（促进学科发展）。强调其不仅是语言本身，还包括了研究、教育、资源、社会、政策等多个相互关联的部分。

2.学科交叉融合政策：指旨在促进皮金语学科与其他学科（如语言学、计算机科学、人类学、社会学、历史学、教育学等）进行深度合作与整合的政策措施，以期产生新的研究增长点，拓展学科边界，提升学科影响力。

**解析思路：*定义要突出“交叉融合”的核心，明确其对象是“其他学科”，目的是“合作整合”、“产生增长点”、“拓展边界”、“提升影响”。强调其是一种促进学科发展的策略性政策。

3.皮金语关键发展指标：指用以衡量皮金语学科发展状况和政策措施效果的核心量化或质化标准，可能包括研究者数量、高质量研究成果、高质量人才输出、学习者规模与水平、语言资源建设情况、社会认知度与使用度等。

**解析思路：*定义需强调“衡量”、“核心”、“量化或质化标准”这些特征。列举指标时结合皮金语学科的具体内容，如研究、人才、学习、资源、社会应用等维度，使其更具针对性。

4.语言资源数字化保护政策：指利用现代信息技术手段，对皮金语的口语、文字、音视频资料等进行系统性记录、存储、管理、共享和利用的相关政策、规范和措施，旨在弥补传统保护方式的不足，永久保存语言遗产。

**解析思路：*定义要抓住“数字化”、“保护”、“政策”三个关键词。说明其手段（信息技术）、对象（口语、文字、音视频等资源）、目的（系统性记录、保存、利用、共享、弥补不足）。点明这是现代语言保护的重要政策方向。

二、简答题

1.简述皮金语专业学科发展目前面临的主要外部挑战。

*答：主要外部挑战包括：社会认知度偏低，导致生源不足或学习者动机不高；与通用语言或主流学科相比，研究资源（经费、数据库、专家）相对匮乏；缺乏广泛的社会应用场景，语言活力受限；政策支持体系尚不完善或执行不到位；全球化背景下，本土语言文化面临外来文化的冲击和侵蚀。

**解析思路：*从学科发展的外部环境入手。从社会接受度、资源投入、应用领域、政策保障、文化冲击等宏观层面进行分析。每个点都应简述挑战的具体表现。

2.在皮金语人才培养过程中，应如何平衡语言技能训练与学科理论研究？

*答：平衡语言技能训练与学科理论研究应遵循以下原则：明确人才培养目标，区分不同层次（基础、专业、研究）的需求；课程设置上，保证扎实的语言技能基础，同时嵌入必要的理论研究模块；教学方式上，将理论应用于语言实践，通过实践深化理论理解；鼓励学生根据兴趣选择发展方向，允许其在掌握技能的基础上侧重理论研究或应用实践；建立有效的评价机制，既考察语言能力，也考察研究素养。

**解析思路：*提出平衡的原则和方法。强调目标导向、课程设计、教学方法和评价机制的重要性。指出需要区分