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2025年上半年中小学教师资格笔试考试练习题含答案

单项选择题

1.王老师在教学过程中，总是鼓励学生提出不同的见解，尊重每个学生的想法，这体现了素质教育的（）特点。

A.全体性

B.全面性

C.创新性

D.基础性

答案：C。素质教育注重培养学生的创新精神和实践能力。王老师鼓励学生提出不同见解，尊重学生想法，有利于激发学生的创新思维，体现了素质教育的创新性特点。全体性强调面向全体学生；全面性强调促进学生德智体美劳等全面发展；基础性强调培养学生基本素质。

2.某小学规定，教师因休产假不能工作的，其工资由学校扣除用作其他代课教师的代课费用。该学校的做法（）。

A.不合法，侵犯了教师享受国家规定的福利待遇的权利

B.不合法，代课教师的工资应由学校自筹经费予以保障

C.合法，学校享有对教师实施奖励或处分的权利

D.合法，学校享有按照章程进行自主管理的权利

答案：A。《中华人民共和国教师法》规定，教师享有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利。该学校扣除休产假教师工资用作代课费用的做法不合法，侵犯了教师享受国家规定福利待遇的权利。

3.张老师生气时在学生面前不自觉地会“爆粗口”，学生很反感。张老师应该（）。

A.依然如故，顺其自然

B.无意为之，不必在意

C.努力改正，尽量避免

D.改变自己，不说脏话

答案：D。教师要以身作则、为人师表，语言文明是教师职业道德规范的要求。张老师“爆粗口”的行为不符合教师职业行为规范，应该改变自己，不说脏话。

材料分析题

材料：

李老师是一名小学五年级的语文老师，在教学过程中，他非常注重学生的个体差异。对于学习基础较差的学生，他会在课后为他们进行单独辅导，耐心地讲解知识点，帮助他们查漏补缺。在课堂上，他设计了丰富多样的教学活动，鼓励不同层次的学生积极参与。例如，在学习古诗词时，他让基础好的学生进行诗词赏析和创作，让基础薄弱的学生先背诵诗词并理解基本含义。

此外，李老师还关注学生的兴趣爱好和特长。他发现有个学生对绘画很感兴趣，就鼓励该学生在班级文化墙的设计中发挥自己的特长。在李老师的引导下，这个原本有些内向的学生变得更加自信和开朗。

问题：请从教育观的角度，评析李老师的教育行为。

答案：李老师的教育行为符合素质教育观的要求，是值得肯定和学习的。

（1）素质教育是面向全体学生的教育。李老师关注到了班级里不同学习基础的学生，既为学习基础较差的学生进行课后单独辅导，又设计多样的教学活动让不同层次的学生都能参与到课堂中来，体现了他面向全体学生开展教育教学活动，不放弃任何一个学生。

（2）素质教育是促进学生全面发展的教育。李老师不仅注重学生的语文知识学习，还关注学生的兴趣爱好和特长。他鼓励对绘画感兴趣的学生发挥特长参与班级文化墙设计，促进了学生在艺术方面的发展，有助于学生实现全面发展。

（3）素质教育是促进学生个性发展的教育。每个学生都有自己的个性特点和差异，李老师尊重学生的个体差异，根据学生的学习基础和兴趣爱好进行有针对性的教育。对于学习基础不同的学生采用不同的教学方法，对于有绘画特长的学生给予鼓励和引导，使每个学生的个性都能得到充分发展。

（4）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。李老师在教学中设计丰富多样的教学活动，如让基础好的学生进行诗词赏析和创作，激发了学生的创新思维和实践能力，有助于培养学生的创新精神和实践操作能力。

教育教学知识与能力（小学）

单项选择题

1.小明在学习数学时，喜欢通过动手操作的方式来理解数学概念，他的学习风格属于（）。

A.视觉型

B.听觉型

C.动觉型

D.混合型

答案：C。动觉型学习者喜欢通过身体的活动来学习，他们在动手操作的过程中能够更好地理解和掌握知识。小明喜欢通过动手操作来理解数学概念，符合动觉型学习风格的特点。视觉型学习者擅长通过视觉信息来学习；听觉型学习者则通过听来学习效果较好；混合型是指兼具多种学习风格。

2.教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法是（）。

A.讲授法

B.演示法

C.讨论法

D.练习法

答案：B。演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法；讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而获取知识的一种方法；练习法是学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实际操作，以巩固知识、形成技能的方法。

3.班主任工作的中心环节是（）。

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

答案：B。组织和培养班