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六年级环境保护教育教案

一、课程名称

守护我们共同的家园——六年级环境保护教育

二、授课年级

小学六年级

三、课时安排

1-2课时（每课时40分钟，可根据实际情况调整）

四、授课类型

综合实践活动课/专题教育课

五、学情分析

六年级学生已具备一定的认知水平和探究能力，对身边的自然现象和社会问题有初步的观察和思考。他们正处于价值观形成的关键时期，对新奇事物充满好奇，乐于参与讨论和实践。然而，他们对环境保护的系统性知识了解可能不够深入，环保意识和行为习惯也有待加强。本课旨在通过生动的案例、互动的形式，引导学生认识环境问题，树立环保意识，并将环保理念转化为实际行动。

六、教学目标

（一）知识与技能

1.了解当前地球面临的主要环境问题，如大气污染、水污染、固体废弃物污染、生物多样性减少、白色污染等。

2.认识到环境问题对人类生存和发展的严重危害。

3.了解环境保护的基本概念和重要性，知道一些常见的环保法律法规和环保纪念日。

4.掌握日常生活中力所能及的环保方法和技能，并能向家人和朋友宣传。

（二）过程与方法

1.通过观看图片、视频资料，参与小组讨论、案例分析等方式，培养学生观察、分析和合作探究能力。

2.通过“环保金点子”、“我的环保承诺”等活动，引导学生将所学知识转化为实际行动的能力。

3.学习搜集和整理环保信息的基本方法。

（三）情感态度与价值观

1.树立“保护环境，人人有责”的意识，增强对自然和生命的热爱与尊重。

2.培养社会责任感和使命感，激发主动参与环境保护的热情。

3.养成节约资源、减少污染的良好生活习惯，争做环保小卫士。

七、教学重难点

（一）教学重点

1.认识当前主要的环境问题及其危害。

2.树立环境保护意识，理解环境保护的重要性和紧迫性。

（二）教学难点

1.如何将环保意识内化为自觉的环保行为，并能影响身边的人。

2.理解个人行动与全球环境问题解决之间的联系。

八、教学准备

1.教师准备：制作PPT课件（包含图片、视频、案例资料）、环保宣传短片、不同材质的包装袋（塑料、纸质、布质）、废旧物品小制作示例、环保知识卡片、“环保承诺卡”等。

2.学生准备：预习环保相关知识，搜集身边的环保现象或不环保现象的例子（文字、图片均可），准备笔记本和笔。

九、教学过程

（一）导入新课：地球的“哭泣”与“呼唤”（约5分钟）

1.情境创设：

*教师播放两段视频或展示两组图片：一段是地球美丽的自然风光（蓝天白云、清澈河流、茂密森林、多样生物），另一段是遭受污染破坏的景象（灰蒙蒙的天空、堆满垃圾的河流、砍伐后的树桩、被困在塑料中的海洋生物）。

*提问：同学们，看完这些画面，你们有什么感受？我们的地球怎么了？

2.引出课题：地球是我们人类唯一的家园，它正面临着诸多严峻的环境问题。今天，就让我们一起走进“守护我们共同的家园”，学习环境保护的知识，为地球妈妈贡献我们的一份力量。（板书课题）

（二）新知探究：地球家园的“伤痕”（约15-20分钟）

1.小组合作：“环境问题小侦探”

*将学生分成若干小组，每组发放“环境问题探究卡”，卡上列出几种常见的环境问题（如大气污染、水污染、固体废弃物污染、白色污染、生物多样性减少等）。

*引导学生结合课前搜集的资料和生活经验，讨论：

*这种环境问题在我们身边有哪些具体表现？（举例子）

*可能是什么原因造成的？

*它会带来哪些危害？（对人类、对动植物、对地球）

*各小组选取1-2个重点问题进行深入讨论，并推选代表准备发言。

2.成果分享与教师点拨

*各小组代表轮流发言，分享探究成果。教师引导其他学生认真倾听，并进行补充。

*教师重点点拨：

*大气污染：结合雾霾、汽车尾气、工厂废气等实例，说明其对人体健康（呼吸道疾病）和气候的影响。

*水污染：结合身边河流、湖泊的变化，说明工业废水、生活污水排放对水生态和人类饮水安全的威胁。

*固体废弃物污染：“垃圾围城”现象，说明垃圾随意丢弃对土壤、水源的污染，以及处理不当（如焚烧）产生的二次污染。

*白色污染：重点介绍塑料制品（尤其是一次性塑料袋、塑料餐盒）的危害，如难以降解、破坏土壤结构、威胁海洋生物等。可展示被塑料垃圾困住的海洋动物图片或短视频。

*生物多样性减少：简单介绍物种灭绝的速度，以及生物多样性对生态平衡和人类生存的重要性，可举例说明某种动物消失可能带来的连锁反应。

3.小结：我们的地球家园正遭受着各种“伤痕”，这些问题并非孤立存在，它们相互影响，共同威胁着我们的生存环境和未来。

（三）拓展延伸：我们能为地球做些什么？（约15分钟）

1.“环保法规我知道”：简要介绍《中