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大班安全放鞭炮教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对大班学生，结合《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，旨在通过安全放鞭炮这一主题，培养学生的安全意识、规则意识和动手操作能力。本课内容在单元乃至整个课程体系中扮演着培养幼儿生活安全知识和实践技能的重要角色。核心概念包括鞭炮的安全知识、放鞭炮的规则以及紧急情况下的应对措施。技能方面，重点是让幼儿学会识别鞭炮的安全标志，掌握正确的放鞭炮方法，并能够在实际操作中运用所学知识。

2.学情分析

大班幼儿对鞭炮等节日物品充满好奇，但同时也缺乏安全意识和自我保护能力。他们已有的知识储备有限，生活经验主要集中在节日庆祝活动上。在技能水平上，他们可能对鞭炮的结构和功能有一定了解，但缺乏实际操作经验。认知特点上，大班幼儿好奇心强，但注意力集中时间较短。兴趣倾向方面，他们对节日活动有较高的兴趣。可能存在的学习困难包括对鞭炮安全知识的理解不足、操作技能的掌握不熟练等。

3.教学策略

针对学情分析，本教案将采用以下教学策略：首先，通过图片、视频等多种形式，直观展示鞭炮的安全知识和操作方法；其次，组织幼儿进行模拟放鞭炮活动，让他们在游戏中学习；最后，通过角色扮演、情景模拟等方式，提高幼儿应对紧急情况的能力。教学过程中，注重个体差异，关注每个幼儿的学习进度，确保教学目标的达成。

二、教学目标

知识目标

1.说出鞭炮的基本结构和常见类型。

2.列举放鞭炮时需要注意的安全事项。

3.解释鞭炮爆炸的原理和潜在风险。

能力目标

1.设计一个安全的放鞭炮方案。

2.操作正确使用鞭炮，包括点燃和远离。

3.评价他人的放鞭炮行为是否符合安全规范。

情感态度与价值观目标

1.认同遵守安全规则的重要性。

2.尊重生命安全，不进行危险的放鞭炮行为。

3.培养对传统文化的尊重和热爱。

科学思维目标

1.分析鞭炮的安全隐患和预防措施。

2.综合不同安全知识，形成安全放鞭炮的完整认知。

3.评价不同放鞭炮方法的优劣。

科学评价目标

1.评估自己的放鞭炮行为是否符合安全标准。

2.反馈给他人有关放鞭炮安全的知识和建议。

3.反思在放鞭炮过程中遇到的问题和解决方案。

三、教学重难点

教学重点：掌握鞭炮的安全知识和正确操作方法，包括识别安全标志、遵守放鞭炮规则和紧急情况下的应对措施。

教学难点：理解鞭炮爆炸的原理和潜在风险，以及如何将这些知识应用到实际生活中，提高安全意识和自我保护能力。难点在于将抽象的安全概念转化为幼儿能够理解和实践的行为。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、安全知识图表、鞭炮模型、安全操作视频等教具。学生需预习相关教材内容，并收集节日安全的相关资料。同时，教学环境需布置成小组讨论模式，并提前设计好黑板板书框架，以便于学生跟随教学进度。此外，还需准备评价表和任务单，以便于对学生的学习和实践成果进行评估。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过提问的方式，引导学生回忆春节的习俗，例如放鞭炮、贴春联等。

展示一组关于鞭炮的图片，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.新授（35分钟）

任务一：鞭炮的起源与历史

教师简要介绍鞭炮的起源和历史，让学生了解鞭炮的文化内涵。

学生通过阅读教材和查阅资料，了解鞭炮的发展历程。

预计时间：5分钟。

任务二：鞭炮的结构与类型

教师展示不同类型的鞭炮，如烟花、鞭炮、礼花等，并讲解其结构特点。

学生观察并描述鞭炮的结构，教师进行点评和补充。

预计时间：10分钟。

任务三：鞭炮的安全知识

教师讲解放鞭炮时需要注意的安全事项，如远离火源、不要触摸鞭炮等。

学生通过小组讨论，总结出放鞭炮的安全规则。

预计时间：10分钟。

任务四：鞭炮的燃放方法

教师演示正确的燃放方法，包括点燃、远离、观察等步骤。

学生跟随教师进行实际操作，练习燃放鞭炮。

预计时间：10分钟。

任务五：紧急情况下的应对措施

教师讲解鞭炮爆炸后的紧急情况应对措施，如灭火、报警等。

学生模拟紧急情况，进行应对措施的练习。

预计时间：10分钟。

3.巩固（5分钟）

教师通过提问和小组讨论的方式，检查学生对本节课内容的掌握情况。

学生分享自己的学习心得和体会。

4.小结（3分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调鞭炮的安全知识和操作方法。

学生回顾本节课的学习重点。

5.当堂检测（2分钟）

教师通过提问和练习题的方式，检测学生对本节课内容的掌握情况。

学生回答问题，展示自己的学习成果。

教学过程详细描述

任务一：鞭炮的起源与历史

教师引导：同学们，你们知道鞭炮是从哪里来的吗？它有什么样的历史呢？

学生回答：鞭炮是从古代的火药发明的，用来驱