六年级下册英语课时教学设计：鞋码与体重对话.pdfVIP

BLet’stryLet’stalk

分析

本是人教版六年级下册第一单元第四，与第三紧密相连。围绕“穿多大号

的鞋”这一话题展开，主要通过学习句型Whatsizeareyourshoes?Iwearsize...shoes./

Size...Myshoesaresize...及巩固句型Howheavyareyou?I’m...kilograms.的表达。让学生了

解中西方鞋子尺码的不同，培养学生学习英语的以及树立学好英语的信心。第三中

已经学习了Howheavyareyou?I’m...kilograms.的表达，为本奠定了基础。Iwear…的

句型四年级也已经学过，学生对于穿多大号的鞋的回答很容易掌握。所以本的重点是帮

助学生理解和运用询问对方穿多大号的鞋及它的几种回答的表达。

本包括Let’stry和Let’stalk两个板块。Let’stry通过呈现了Let’stalk的背景。

学生通过练习获得Let’stalk板块的人物和场景信息，为进入Let’stalk的学习做好了

准备。Let’stalk板块通过和Mike在鞋店试穿鞋子的情景，让学生感知Whatsizeare

yourshoes?Size...Howheavyareyou?I’m...kilograms.的语义和语用情景，学会如何在这样

的情景下表达。此情境是发生在鞋店里，与学生的生活息息相关，很能激起学生的求知欲。

本课题涉及了前面几个的内容，在设计本课教学过程时，我采用游戏、问答的方

法，帮助学生巩固学过的知识。学习时采用整体感知、局部处理语言、模仿、

表演的方法，充分发挥学生的主体作用。

目标

1.能够理解大意。

2.能够用正确的语音、语调朗读，并能进行角色扮演。

3.能够听、说、读、写句型：Whatsizeareyourshoes?Yourfeetarebiggerthanmine.Howheavy

areyou?I’m…kilograms.

4.能够掌握Whatsizeareyourshoes?Iwearsize…/Myshoesare…/Size…

5.能够简单了解常用的鞋码标注法。

重难点

1.重点

（1）能够理解大意。

（2）能够听、说、读、写句型：Whatsizeareyourshoes?Yourfeetarebiggerthanmine.How

heavyareyou?I’m…kilograms.

（3）能够掌握Whatsizeareyourshoes?Iwearsize…/Myshoesare…/Size…

(4)能够用正确的语音、语调朗读，并能进行角色扮演。

2.难点

句型Whatsizeareyourshoes?Yourfeetarebiggerthanmine.Howheavyareyou?I’m…

kilograms.的掌握和灵活运用。

教学准备：课件、机、磁带

教学过程

Step1Warmup

1.Greeting

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,teacher.

T:AreyoureadyforEnglishclass?

Ss:Yes.