有趣的叶子中班教案（2025—2026学年）.docxVIP

有趣的叶子中班教案（2025—2026学年）

一、教学分析

中班阶段的幼儿正处于认知发展的关键时期，对周围世界充满好奇。本教案“有趣的叶子”旨在通过观察、触摸和探索，培养幼儿对自然界的兴趣，提升他们的观察能力和动手操作能力。结合《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，本课内容属于科学领域，旨在让幼儿了解叶子的基本特征，培养他们的探索精神和初步的科学素养。在单元乃至整个课程体系中，本课起到承上启下的作用，为后续的自然探索活动打下基础，核心概念包括叶子的形状、颜色、大小等，技能包括观察、分类、记录等。

二、学情分析

中班幼儿已经具备一定的观察和动手能力，对周围的自然事物充满好奇。他们已经能够通过感官体验来认识事物，但注意力容易分散，对事物的理解还比较表面。在生活经验方面，他们可能已经接触过一些叶子，但对其特征的了解有限。在认知特点上，他们倾向于通过操作和体验来学习，因此本教案将注重实践操作和互动体验。可能存在的学习困难包括对叶子的分类和记录方法不够熟练，需要教师给予适当的引导和示范。

三、教学目标与策略

教学目标包括：1.让幼儿了解叶子的基本特征，如形状、颜色、大小等；2.培养幼儿的观察力和动手操作能力；3.提升幼儿对自然界的兴趣和探索精神。为实现这些目标，教师将采用以下策略：1.通过直观演示和互动游戏，激发幼儿的兴趣；2.设计操作活动，让幼儿亲手触摸和观察叶子，加深对叶子特征的理解；3.引导幼儿进行分类和记录，培养他们的逻辑思维和表达能力。通过这些策略，旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，达到教学目标。

二、教学目标

知识的目标：

1.能说出几种常见的树叶的名称和基本特征。

2.列举出至少三种叶子的颜色变化与季节的关系。

3.解释叶子的结构，包括叶脉、叶片和叶柄。

能力的目标：

1.能通过观察和触摸，设计简单的叶子分类活动。

2.能设计并完成一个关于叶子生长周期的小实验。

3.能使用绘画或手工制作的方式，创作出具有创意的叶子艺术品。

情感态度与价值观的目标：

1.培养对自然环境的关爱和保护意识。

2.增强对自然科学的兴趣和探索精神。

3.培养合作与分享的学习态度。

科学思维的目标：

1.发展观察、比较和分类的科学思维方法。

2.培养提出假设和验证假设的科学探究能力。

3.提升逻辑推理和解决问题的能力。

科学评价的目标：

1.能评价自己设计的叶子分类活动的合理性。

2.能评价自己完成的小实验的结果和过程。

3.能评价自己创作的叶子艺术品的创意和美观程度。

三、教学重难点

教学重点在于培养幼儿对叶子的观察力和分类能力，难点在于理解叶子的生长过程和季节变化的关系。幼儿需要通过直观体验和动手操作来理解这些抽象概念，因此，难点在于将抽象知识转化为幼儿能够感知和理解的实践活动。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、树叶标本、分类卡片、观察记录表等教具，以及相关视频和图片资料，以丰富教学形式。学生需收集关于树叶的资料，并准备画笔、剪刀等工具。教学环境上，将桌子摆成小组形式，确保每个小组都有足够的空间进行活动。

五、教学过程

导入

教师活动：

1.开场白：同学们，你们见过树叶吗？你们知道树叶有哪些不同的颜色和形状吗？

2.展示图片：展示几幅不同颜色和形状的树叶图片，激发学生的兴趣。

3.提出问题：这些树叶有什么不同？它们为什么会这样？

学生活动：

1.观察图片：仔细观察展示的树叶图片。

2.思考问题：尝试回答老师提出的问题。

3.小组讨论：与同学一起讨论树叶的特点。

新授

任务一：探索叶子的秘密

教学目标：

1.认识不同种类的树叶，了解它们的特征。

2.培养观察和分类能力。

3.提高学生的科学探究精神。

教师活动：

1.引入：同学们，今天我们来探索一下叶子的秘密。

2.分发树叶样本：给每个小组发放几种不同种类的树叶样本。

3.指导观察：引导学生仔细观察树叶的形状、颜色、大小等特征。

4.小组讨论：让小组成员一起讨论他们的观察结果，并尝试对树叶进行分类。

5.展示和分享：请每个小组展示他们的分类结果，并说明分类的依据。

学生活动：

1.观察树叶：仔细观察手中树叶的形状、颜色、大小等特征。

2.小组讨论：与同学一起讨论树叶的特点，并尝试对树叶进行分类。

3.展示和分享：向全班同学展示小组的分类结果，并说明分类的依据。

任务二：制作树叶画

教学目标：

1.培养学生的动手操作能力和艺术创造力。

2.增强对树叶的认识和理解。

3.提高学生的审美情趣。

教师活动：

1.介绍树叶画的制作方法：讲解树叶画的基本步骤和技巧。

2.分发绘画工具：给每个学生发放画笔、颜料、纸张等绘画工