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小学五年级下册音乐教案

小学五年级下册音乐教案篇「一」

教学内容：

一、歌曲《童心是小鸟》、《一把雨伞圆溜溜》

、欣赏《四季》、《秋收》

本课分为两个课时。

第一课时：学唱歌曲《童心是小鸟》、《四季》

教学目标：

一、用甜美活泼的声音演唱歌曲；

、欣赏乐曲，并能辨别乐器音色；

教学过程：

一、熟悉歌曲旋律，设问：这首歌表达了什么内容？

、仔细聆听，找出歌曲中相同或者相似的乐句，并说出他们的相同点和不同

、听完范唱之后，请同学们说说这首歌曲的情绪：

四、放慢速度唱歌谱：

五、老师唱前半句谱，学生接后半句谱;

六、加入歌词演唱，并注意表达歌曲情绪；

七、讲解反复记号；

八、完整地用喜悦、自豪、活泼的心情演唱歌曲；

九、介绍青海民歌《四季歌》又称《花儿与少年》，因为是

以春、夏、秋、冬四季开什么花为开头，所以称为“四季歌”；

十、完整地欣赏i遍乐曲，然后和同学们一起演唱主题；

十一、主题一共在乐曲里出现了儿次？在力度上又有什么变化？每段的主奏乐

器的名称及形式你能听出来吗？

十、课堂小结：听完乐曲之后看看有没有同学可以模唱出主题音乐，培养学

生的听觉和音乐记忆能力。

小学五年级下册音乐教案篇「」

教学目标：

1、师生性、生生情，人间最珍贵的是友谊。通过学习主题鲜明、情绪热烈的

《手拉手》、《我的朋友在哪里》、《让世界充满爱》、《可爱的苹果》等作品，

让我们进一步体验友谊永存。

2、唱好声部合唱《手拉手》、《可爱的苹果》，从和谐的音色中享受友谊

给我们带:来的乐感,并进行儿歌歌曲创作活动及艺术实践活动，表达对老师的情

谊。

3、欣赏声乐曲《我的朋友在哪里》、《让世界充满》，体验人间的情和

，并编创舞蹈动作。

教学内容：

1、聆听《我的朋友在哪里》、《让世界充满》

2、表演《手拉手》、《口J的斗果》

3、编创与活动

教材分析：歌曲《手拉手》是一首曲调欢快活泼、充满朝气的少年儿童歌

曲。歌曲表现了同学之间的友情和真情，热情地颂扬了欢乐的友谊。歌曲采用4/4

拍，大调式，曲中每乐句中

切分音的运用很有特点，使得曲调活泼跳跃，富于动感。句中伴以拍手声

热烈地渲染了歌曲欢乐的气氛，表达了儿童们为创造一个充满友、温暧的世界的

美好愿望。歌曲以六度大跳进入合唱部分8（小节），在曲调上采用了重复的手法，

配以衬词“啦啦啦”使同学间欢乐的友谊这一情绪得以进一步地抒发。第29-33小

节又以齐唱形式、重复的音调出现，末句旋律逐渐向上推进形成高潮，最后结束在

主音上。

教学重点：通过聆听和歌唱体会友谊

教学难点：艺术创作实践活动

课时：一课时

第一节

教学内容:

1、表演《手拉手》

2、创作动作：为儿歌谱曲

教学重点：唱出曲调活泼跳跃，富于动感的特点

教学难点：“”切分节奏

教学过程：

一、表演《手拉手》

1、从文明礼貌习惯导入。

设问：人与人表示友好、友谊、友等，最常用的是什么动作？

2、聆听范唱：

(1)说说这首歌讲些什么内容？

(2)这首歌在节奏上有什么特点?哪一种节奏型出现很多次?你能拍击一下吗？

3、学唱歌曲。

(1)在教师指导下学唱第一乐句曲调(第1—6小节)，注意乐句的完整性，注意

切分节奏。学唱时，让学生用2/4拍指挥图式划拍，把握住节奏。

(2)学生自学第一乐段的第二、第三乐句。在自学前，教师先范唱这两乐句曲

调，并要求学生听辨这两个乐句的曲调与第一乐句的关系(是第一乐句的变化重

复)，以提高学生分析、听辨的能力。

⑶在能流畅地唱好第•乐段的曲调的基础上学唱第二乐段。

(4)第二乐段的二声部并不难学。因8小节的合唱实质