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网络自我调节学习量表（QSLQ）相关软件需求确认书

一、文档基础信息

项目名称

网络自我调节学习量表（QSLQ）测评与数据管理系统

需求提出方

[填写需求提出单位/个人，如XX教育研究机构、XX学校]

需求承接方

[填写软件开发单位/团队]

版本号

V1.0

确认日期

2025年XX月XX日

文档目的

明确QSLQ相关软件的功能、性能、数据安全等需求，作为软件开发、测试及验收的依据

二、软件核心定位与应用场景

核心定位：以网络自我调节学习量表（QSLQ）为核心，提供量表测评、数据统计分析、报告生成、档案管理等功能，支持教育研究、教学评估及个体自我诊断场景，实现QSLQ应用的数字化、高效化管理。

目标用户：

核心用户：参与在线/混合式学习的学生（中学生及以上）、教育研究人员、教师；

管理用户：软件系统管理员（负责用户权限、数据维护）。

典型应用场景：

学生通过软件完成QSLQ在线测评，获取个人自我调节能力等级与优化建议；

教师批量发起测评任务，查看班级学生维度得分分布，定位薄弱环节并制定教学干预方案；

研究人员导出测评数据，进行群体差异分析（如不同年级、专业对比），生成研究用统计报告。

三、功能需求确认

（一）用户管理模块

功能点

需求描述

优先级

用户注册与登录

1.支持手机号/邮箱注册，学生用户需关联学号（可选），教师/研究人员需填写单位信息；2.登录支持账号密码、验证码登录，管理员支持多因素认证（MFA）；3.忘记密码功能：通过手机号/邮箱接收验证码重置。

高

角色权限划分

1.学生角色：仅查看个人测评记录、报告，发起个人测评；2.教师角色：发起班级测评、查看班级统计数据、导出学生报告（脱敏处理）；3.研究人员角色：创建研究项目、导入被试名单、导出原始数据（需审批）；4.管理员角色：管理用户账号（启用/禁用）、分配角色权限、维护单位信息。

高

个人信息管理

1.支持用户修改基本信息（姓名、单位、联系方式）、更新密码；2.学生用户可补充学习场景信息（如当前在线课程名称，可选），用于个性化报告生成。

中

（二）QSLQ测评模块

功能点

需求描述

优先级

测评任务创建

1.教师/研究人员可创建测评任务，设置任务名称、起止时间、适用人群（指定班级/研究项目）；2.系统默认加载QSLQ完整24题（6维度），支持自定义题项（需标注“非标准题项”，且保留核心维度）；3.任务发布前可预览题项顺序，支持设置“强制填写”（防止漏答）。

高

在线测评体验

1.题项展示：按维度分组展示（如“目标设定”“环境构建”），每题提供5点计分选项（1=完全不符合～5=完全符合），选项附带清晰说明；2.测评进度：顶部显示完成百分比，支持暂停保存（断点续答），退出后再次进入自动恢复进度；3.防作弊措施（可选）：重要测评任务支持限定IP范围、禁止切屏（切屏超过3次提示警告）。

高

自动计分与等级判定

1.测评提交后，系统实时计算各维度粗分（题项得分均值）、总粗分（6维度均值），支持按需求生成标准分（公式：(粗分-1)÷4×100）；2.自动匹配等级：按量表规则判定能力等级（低水平1.0-2.5分、中等2.6-3.9分、高水平4.0-5.0分），并标注各维度优势/薄弱项。

高

（三）数据统计与报告模块

功能点

需求描述

优先级

个人报告生成

1.学生测评完成后，自动生成个人报告，包含：-核心内容：总得分、等级、各维度得分雷达图、优势维度说明、薄弱维度优化建议（如“时间管理薄弱：建议使用番茄工作法规划每日学习”）；-格式支持：在线查看、PDF导出（含报告生成时间、唯一标识）。

高

群体统计分析

1.教师查看班级统计：展示各维度得分分布（均值、标准差、最高分/最低分）、等级占比饼图（如高水平学生占比30%），支持按维度筛选薄弱学生名单；2.研究人员查看项目统计：支持按群体属性（如年级、专业）分组对比，生成维度得分差异表格（含显著性检验结果，可选），支持导出Excel/SPSS格式数据。

高

数据可视化展示

1.支持雷达图（个人维度对比）、柱状图（群体维度均值对比）、饼图（等级占比）、折线图（同一用户多次测评得分趋势）；2.图表支持交互：鼠标悬停显示具体数值，支持缩放、下载（PNG/JPG格式）。

中

（四）数据管理模块

功能点

需求描述

优先级

数据存储与备份

1.所有测评数据（题项答案、得分、报告）加密存储，用户个人信息脱敏（如手机号显示为138****5678）；2.系统自动每日备份数据（本地+云端双备份），支持按时间点恢复（保留最近3个月备份记录）；3.数据