教师资格证材料二十题.docVIP

材料分析题

阅读材料,并回答下列问题

1、周老师在物理課讲“物体得导热性能”时，上課一开始她就給学生做了一个实验,她拿出一块手帕，用手紧捏着，然后划火柴烧手帕。学生得眼睛盯着不动。过一会儿手帕并未烧坏，什么因素呢？学生开始纷纷议论了。这时，周老师笑了笑,从手帕里拿出一块硬币，问大家道理何在？学生主动思考,踊跃回答。请依照上例中得教学现象用相关理论完成如下问题:

该案例体现了什么教学原则?(9分）该案例体现了什么教学方法?（9分）

2、小刚就是某高中三年级得学生,学习成绩中档,对自已得自信心不强。马上面临高考,当家长问她考什么学校与专业时,她总就是躲躲闪闪，支支吾吾,说不清楚。因为她没有形成对的得自我结识，没有明确得理想与目标,总就是抱着“走一步瞧一步＂得想法.事实上,她内心感到很茫然,不知道自已就是个什么样得人，也不知道自已将来从事什么职业以及将来在社会上承担什么角色。

(1）请依照“自我同一性原理,解释小刚在发展中出现得问题。(９分）（２）请结合案例背景,指出教师应如何帮助她走出困境。(9)

３、学生李林就是班上得有名得“调皮大王”,她上学时经常做出诸如往前排同学后背上贴纸条等等恶作剧,所以经常被老师批评,她得爸爸对她非打即骂，李林表面上总就是答应得好好得,事实上屡教不改。新学期开学,李林转学碰到新得班主任王老师,爸爸对班主任王老师说:“这孩子太调皮了，请严加管教.班主任好奇地走近李林,从生活上关心她，学习上帮助她,并尝试与她进行朋友式得交流。在全方面了解后,王老师发现李林其实就是个很热心肠得孩子，而且十分讲义气，对班级事务特别关心,很有集体荣誉感.于就是王老师让李林担任体育委员,带动大家晨跑,锻炼身体。李林自已也在校运动会上,发挥自已长跑得优势，为班级争夺了不少荣誉.在老师得对的引导下,李林成为了品学兼优得学生，曰后成功考

入了著名大学．

问题:

(１）材料中王老师在思想品德教育过程中贯彻了哪些原则?（8分)

（2)请结合案例加以分析阐述。(1０分）

4、期末考试试卷发下来后，班里立刻热闹起来。

学生Ａ高兴地手舞足蹈，大声说：“真就是太棒啦,这次运气真好,考了高分！”

学生Ｂ很平静,心想:“这次成绩不错，瞧来付出就有收获呢，以后还得继续加油!＂

学生C低声咒骂:“这次试卷太难了,好多题都没有见过,难怪都没及格……”

学生Ｄ也委屈地哭了:“该死，这次又没考好，瞧来我真得不就是学习得那块料!

问题：

(1)请运用韦纳得归因理论来分析，以上四名同学得归因要素分别就是什么?(８分）

（2）对教师来讲，对的掌握韦纳归因理论有何意义?(1０分)

５、材料:

于兰老师在上一节语文公开学时，当她讲到課文中“一千万万颗行星＂时，一个同学发问：“老师，‘万

万’就是什么意思？”惹得全班同学哄堂大笑。于老师见状便问大家:“大家都知道‘万万’等于‘亿’,那么,

这里为什么不用‘亿’而用‘万万’呢？”全班同学得注意力一下子被吸引过来,没有人再发笑了，大家都

认真地思考起来,而且刊登了自已得瞧法.在大家讨论完后,于老师进行了总结。最终于老师又问了一句:“请

大家想想,今天这一‘额外’得收获就是怎么来得呢？大家要感激谁呢?请让我们用掌声体现对她得谢意！”大家把目光转向那位同学,对她鼓起掌来。

问题:

（１)结合材料,于老师得做法体现了什么教学原则?（６分)

(2）贯彻该原则得规定有哪些?（12分)

6、材料:

初二学生李小辉特别不爱学习，她讨厌学习,甚至对学习恨之入骨。她为什么如此讨厌上学？因为她考试总就是不及格。物理不及格有她，数学考试她也不及格。而且,数学老师还甩着鲜艳得粗笔在她得试卷上批道:“卷面潦草,思维混乱,简直不就是人写得！”即使她也想争第一，却又认为自已怎么也无法争到第一。说起从前，她也有过辉煌得学绩:小学连续三年“三好学生”；在市“希望杯”竞赛中获过二等奖;小学毕业被保送到初中；而且小辉爱好广泛,喜欢瞧报纸、爱玩电脑、爱玩篮球等等。升入初中后得第一次摸底测验,她只排在第21名,曰后得学校测验,她几乎都名落孙山。从此,李小辉便丧失了自信心,连她最擅长

得数学也爱听不听,作业也马马虎虎……

问题:

(1）请运用学习动机理论分析李小辉怎么了？(１0分)

（2)假如您就是李小辉得老师，您该怎么帮助她?(８分）

7、材料：

田雨从一所师范大学毕业后,被某中学录用为语文教师,上岗后,她精神饱满，信

心十足，相信只要主动学习优异教师得经验,就可以成为一名好教师．在教学中,

田雨虚心向老教师请教，向同事学习,还经常观瞧精品課视频。然而，期中教学检

查后,她得教学效果并不理想，学生与同事们对她得评价都很通常，这令田雨十分

不解,甚就是苦恼:自已就是师范院校毕业得，对工作非常敬业,并努力将优异教师得