第8单元 （教学课件）23 司马光 2025统编版三年级语文上册.pptxVIP

观察插图，你知道这是什么故事吗？新课导入司马光砸缸

23教案匹配版三年级语文·上sī注意先外后内的笔顺规则。内部的上横略短，“口”要扁而方正，横折的横要写在横中线上。司马光平舌音第一课时第二课时

回忆一年级学习的《姓氏歌》。中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳……你姓什么？我姓李。什么李？木子李。他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。古月胡，口天吴，双人徐，言午许。姓氏歌复姓

司马光字君实，北宋时期著名的政治家、史学家、文学家。他写下一本了不起的书——《资治通鉴》。他做事用功、刻苦勤奋，历来受人景仰。姓名认识人物

初读课文大声朗读课文，读准字音，读通句子。司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。wènɡjiēqìbènɡmòsīdiē

皆皆大欢喜人人皆知放弃舍弃组词理解字义。弃jiē全、都。qì舍去、扔掉。

司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。认真听范读，试着用铅笔在停顿的地方画上“/”。结合停顿划分，跟着老师一起读一读。

你觉得它和我们以前学过的课文有什么不一样？司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。字数少句子短较难理解这样的文章就叫作文言文，文言是中国古代的人们写文章的时候使用的语言。

疏通文意默读课文，圈画表示人物的词语。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。说一说，这些词语分别指谁？在庭院玩耍的所有孩子。其中一个孩子。除了司马光和落水的小孩之外的其他孩子们。司马光。落水的孩子。

注释-------------------------①本文选自《宋史·司马光传》，题目为后人所加。②〔庭〕庭院。③〔瓮〕口小肚大的陶器。④〔皆〕全，都。⑤〔去〕离开。⑥〔光〕指司马光。⑦〔之〕它，这里指瓮。⑧〔迸〕涌出，喷出。为了便于读者理解，一般会在难理解的字词右上角标一个数字标记，根据数字标记，我们可以在文章下面找到相应的解释，这就是注释。①司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。②③④⑤⑥⑦⑧

群儿戏于庭，庭庭院。群群()。戏戏()。一群游戏给“群”和“戏”这两个字组词。组词理解——文言文中的一些单音节词语可以组成现代文中的双音节词语来理解。这一群小孩在干什么呢？一群小孩在庭院里玩耍。

一儿登瓮，足跌没水中。瓮你知道什么是瓮吗？口小肚大的陶器。跌没运用组词的方法说说“跌”和“没”的意思。跌（）。跌倒、跌落没（）。淹没此时发生了什么事？一个小孩爬上瓮，不小心跌倒落进水里，被水淹没。

瓮缸收口敞口

众皆弃去，皆全、都。去离开。运用组词方法说说“众”和“弃”的意思。众众（）。众人弃弃（）。抛弃面对这种危机情况，其他小朋友什么反应？其他孩子都丢下他，吓跑了。

你知道哪些带“皆”的四字词语？人尽皆知皆大欢喜草木皆兵比比皆是有口皆碑……

光持石击瓮破之，光之司马光。指瓮。持击联系生活，想象动作。拿。击打。这时候司马光做了什么？司马光拿起石头击打瓮，瓮破了。

水迸，儿得活。迸涌出，喷出。将水龙头的开关拧到最大，会发生什么?水迸“水迸”就是瓮被砸破后，水一下子涌出来了。砸瓮的结果是什么？水一下子喷涌出来，落水的小孩得救了。

理解文言文的方法：关注注释；组词理解；结合图片；结合生活经验；……

练习朗读司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。wènɡjiēqìbènɡmòsīdiē结合文意，再来读一读。读好停顿，可以在人物后面稍作停顿。

关上书本，我们试着背一背吧。群儿（），一儿（），（）。众（），光（），（），儿（）。戏于庭登瓮足跌没水中皆弃去持石击瓮破之水迸得活

司登跌皆弃持击sīdēnɡdiējiēqìchíjī半包围结构上下结构左右结构会认字独体字

上宽下窄。上半部分的笔顺为横撇、点、撇、撇、捺，左低右高，右上的两撇短而平行，捺笔从竖中线开始写，注意保持整个字的重心。左窄右宽。右半部分“寺”注意横画有长有短，横画之间的距离均等。书写指导

齐读本课生字，再将生字填入课文的空格中。司跌皆弃持击登___马光群儿戏于庭，一儿___瓮，足___没水中。众______去，光___石___瓮破之，水迸，儿得活。第二课时

自由读课文，边读边想：你觉得司马光是一个什么样的孩子？你是从哪些词句中感受到的？品味形象

面对落水的小孩，大家的反应如何？其他小朋友被吓跑后会做什么？司马光众皆弃去持石击瓮破之众小孩大家很害怕，纷纷离开了，有的__