（人教版）高中生物学必修1分子与细胞导学案 第3章　第3节　细胞核的结构和功能.pptxVIP

;学习任务目标;问题式预习;2．细胞核功能的实验探究;实验内容;实验内容;3.细胞核的功能

细胞核是____________，是__________和______的控制中心。;

思考

[教材P58“生物科技进展”]世界上首例体细胞克隆猴“中中”和“华华”在我国培育成功。体细胞克隆技术(体细胞核移植)体现了细胞核的什么功能？

提示：细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心。;二、细胞核的结构、建构模型

1．细胞核的结构及其各部分功能;(1)核膜

①化学组成：_________和_________分子。

②结构：核膜是_________结构，外膜上附着许多_________，常与内质网膜相连，核膜不是完全连续的，其上有______。

③功能

a．起______作用，把核内物质(主要是DNA)与细胞质分开。

b．控制细胞核与细胞质之间的__________和__________。小分子、离子等物质主要通过核膜进出，大分子物质主要通过______进出。

c．化学反应的场所之一，核膜上有___附着，利于多种化学反应的进行。;(2)核仁

①结构：光学显微镜下为折光性较强的致密小体。

②功能：核仁与某种RNA的合成以及_________的形成有关。

(3)染色质与染色体的比较

①成分：主要是______和________。

②特性：易被_________染成深色。

③功能：__________的主要载体。

④关系：_________在细胞不同时期的两种存在状态。两者的转化关系：;2．尝试制作真核细胞的三维结构模型

(1)模型

①定义：模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述。

②主要类型：______模型、______模型、______模型等。;(2)制作真核细胞三维结构模型

①______________；

②确定材料用具；

③确定实施过程和具体分工；

④完成模型制作；

⑤模型检查、修补。;

思考

[教材P58“拓展应用”]染色体与染色质是同一物质在细胞不同时期的两种存在状态。这两种不同的状态对于细胞的生命活动有什么意义？

提示：染色体呈高度螺旋状态，这种状态有利于在细胞分裂过程中移动并分配到子细胞中去；而染色质处于细丝状，有利于DNA完成复制、转录等生命活动。;三、细胞是一个统一的整体

1．功能：细胞是___________的基本单位，也是生物体__________的基本单位。

2．细胞结构和功能间的关系

(1)细??的结构____________。

(2)细胞各组分之间__________成为一个统一的整体，使生命活动能够在变化的环境中____________________地进行。;任务型课堂;(2)将草履虫的细胞核取出，在适宜条件下培养一段时间后，细胞核死亡，而去核草履虫仍能存活一段时间，试分析原因。

提示：细胞质可为细胞核提供营养和能量，离开细胞质，细胞核不能单独存活。细胞核控制细胞的代谢，没有细胞核，细胞质内已合成的蛋白质仍能在一段时间内发挥作用。;(3)伞藻是一种单细胞生物，由“帽”、柄和假根三部分构成，细胞核在基部。

①科学家用伞形帽和菊花形帽伞藻做了嫁接实验，通过该实验能否说明伞藻的形态结构特点取决于细胞核？为什么？

提示：不能，假根中既有细胞核又有细胞质，不能说明伞藻的形态结构特点取决于细胞核。

②伞藻嫁接和伞藻核移植实验中，哪个实验更有说服力？为什么？

提示：伞藻核移植实验更有说服力。伞藻核移植实验可排除假根中其他物质的影响，是对伞藻嫁接实验的补充，进一步验证了细胞核的功能。;1．对照实验是指除要研究控制的因素外其他条件与被对照实验完全一致的实验。对照分为以下几种：

①空白对照：最常见对照实验，一组进行处理作为实验组，一组不做任何额外处理(或者加蒸馏水等)作为对照组。

②自身对照(前后对照)：是指对同一实验对象进行处理，处理前后的变化就形成对照，不另设对照组。

③相互对照：是指不另设对照组，而是几个实验组相互对比对照。

据此分析：;(1)在蝾螈受精卵横缢实验中，A和B属于空白对照，其中对照组是B；C和A是自身对照。

;2．关于探究细胞核功能实验的4点提醒

(1)蝾螈受精卵横缢实验、变形虫切割实验和伞藻嫁接与核移植实验均设置了对照实验。

(2)伞藻核移植实验可排除假根中其他物质的影响，是对伞藻嫁接实验的补充，进一步验证细胞核的功能。

(3)蝾螈受精卵横缢实验和变形虫切割实验还能够说明细胞只有保持完整性，才能完成正常的生命活动。

(4)细胞核并不是细胞代谢的中心，而是细胞代谢的控制中心，因为细胞代谢的主要场所是细胞质基质。;1．科学家用变形虫进行下列实验：步骤一，将完整的变形虫切成两半，一半有核，一半无核，分别进行培养；步骤二，将有核部分的细胞核取出，无核部分和取出的细胞核单独培养；步骤三，将有同种活