山西省大同市平城区大同市第一中学校2023-2024学年高一下学期4月期中生物试题(解析版).docxVIP

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2023~2024-2高一年级期中考试

生物试卷

(试卷满分100分,考试时间75分钟)

一、选择题(本题包括20个小题,每小题2分,40分。每小题只有一个选项符合题意)

1.下列有关孟德尔验证分离定律实验的说法正确的是()

A.孟德尔进行遗传实验研究获得成功原因之一是先研究多对相对性状再研究一对相对性状

B.纯合高茎和矮茎豌豆杂交得F1,F1自交得F2,F2植株中2/3的个体不能稳定遗传

C.孟德尔基因分离定律发现过程中,“演绎推理”指的是设计对F1进行测交,后代高茎与矮茎的比例应为1:1

D.孟德尔关于豌豆一对相对性状的杂交实验中,需在花蕾期对父本去雄

【答案】C

【解析】

【分析】孟德尔获得成功的原因有:

1.正确地选用试验材料是孟德尔获得成功的首要条件。孟德尔在做杂交试验时选用了豌豆作试验材料,这是因为豌豆不仅是闭花受粉植物,自然状态下是纯种,而且有很多容易区分的相对性状。

2.在对生物的性状进行分析时,孟德尔首先只针对一对相对性状的传递情况进行研究,在弄清一对相对性状的传递情况后,再研究两对、三对,甚至多对相对性状的传递情况。这种由单因素到多因素的研究方法也是孟德尔获得成功的重要原因。

3.孟德尔在进行豌豆的杂交试验时,应用统计学方法对实验结果进行分析,这是孟德尔获得成功的又一个重要原因。

4.孟德尔还科学地设计了试验的程序。他在对大量试验数据进行分析的基础上,合理地提出了假说,并且设计了新的试验来验证假说,这是孟德尔获得成功的第四个重要原因。

【详解】A、孟德尔进行遗传实验研究获得成功原因之一是先研究一对相对性状再研究多对相对性状,A错误;

B、纯合高茎(DD)和矮茎(dd)豌豆杂交得F1(Dd),F1自交得F2,F2植株中1/2的杂合子(Dd)个体不能稳定遗传,B错误;

C、孟德尔基因分离定律发现过程中,“演绎推理”指的是设计对F1进行测交实验,若成对的遗传因子彼此分离,则后代中高茎与矮茎的比例应为1∶1,C正确;

D、孟德尔关于豌豆一对相对性状的杂交实验中,需在花蕾期对母本去雄,而父本需要提供花粉,不能去雄,D错误。

故选C。

2.基因的自由组合定律发生于图中的哪个过程()

A① B.①② C.② D.②③

【答案】A

【解析】

【分析】基因自由组合定律的实质是:位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的;在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合。

【详解】基因自由组合发生的时间为减数第一次分裂后期同源染色体分离时,非同源染色体上的非等位基因的自由组合,即基因型为AaBb的个体在进行有性生殖时,其基因的自由组合定律应作用于①减数分裂过程,即产生配子的步骤,A正确。

故选A。

3.已知牛的体色由一对等位基因(A、a)控制,其中基因型为AA的个体为红褐色,aa为红色,在基因型为Aa的个体中,雄牛为红褐色,雌牛为红色。现有一群牛,只有AA、Aa两种基因型,其比例为1∶1,且雌∶雄=1∶1。若让该群体的牛分别进行基因型相同的雌雄个体交配和自由交配,则子代的表型及比例分别是()

A.基因型相同的雌雄个体交配红褐色∶红色=1∶1;自由交配红褐色∶红色=4∶5

B.基因型相同的雌雄个体交配红褐色∶红色=5∶1;自由交配红褐色∶红色=8∶1

C.基因型相同的雌雄个体交配红褐色∶红色=2∶1;自由交配红褐色∶红色=2∶1

D.基因型相同的雌雄个体交配红褐色∶红色=3∶1;自由交配红褐色∶红色=3∶1

【答案】D

【解析】

【分析】基因的分离定律的实质是:在杂合体的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性,在减数分裂形成配子的过程中,等位基因会随同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中,独立地随配子遗传给后代。

【详解】可知雌牛AA:Aa=1∶1,雄牛AA:Aa=1∶1,1/2AA自交后代全为红褐色(雌、雄),1/2Aa自交后代1/8AA全为红褐色(雌、雄),1/2×1/2×1/2=1/8Aa表现红褐色(雄),1/2×1/2×1/2=1/8Aa表现红色(雌),1/8aa全为红色(雌、雄),所以让该群体的牛自交后代红褐色的比例为1/2+1/8+1/8=3/4,红褐色的比例为1/8+1/8=1/4,即自交后代红褐色:红色=3:1。

根据牛群中AA、Aa两种基因型,其比例为1∶1,且雌∶雄=1∶1,可知群体中雌牛AA:Aa=1:1,产生的雌配子A:a=3:1,雄牛AA:Aa=1:1,产生的雄配子A:a=3:1,自由交配的后代aa为1/4×1/4=1/16,表现为红色,后代Aa表现为红色的比例为2×1/4×3/4×1/2=3/16,故自由交配的后代中表现红色的为

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