小学一年级上册科技教案.pdfVIP

小学一年级上册科技教案

第一单元我们都是科学家

1、生活中的小创造

学［习目标］

1、感与态度

通过活动，培养学生从小爱创造的感，通过创造体验，让孩子们建立创造就

在生活中的态度。

2、行为与习惯

通过参与创造性的活动，培养学生爱提问、善思考、勤动手、会创造的行

为习惯。通过活动，培养学生注意环境保护和爱惜资源的行为习惯。使学生乐

于参加有意义的活动。

3、知识与技能

通过活动使学生了解一些解决生活中的实际问题的知识，学会一些解决生

活中实际问题的技能。

4、过程与方法

引导学生通过活动，去体验发明创造给人们带一来的方便，感受到创造的

快乐。尝试在生活中，从不同的侧面去思考问题，去解决问题。

教［学准备］课件

课［时安排］1课时

教［学过程］

一、生活中有创造

1、看录象：小朋友，今天老师给大家带来一个发明家小时候的故事。请

大家认真看，仔细听。

2、小结、讨论：贝尔小时候是一个调皮的孩子，长大了成了一个发明家,

发明了电话机。在故事中，他改进了水车，给人们的生活带来了方便。他是怎

样改进水车，进行发明仓J造的？相（机板书：发现问题、解决问题）

3、展示生活中的小创造：

有人认为发明创造是科学家才能做的事，其实，在我们生活中随处都有创造。

你们看，这些都是我们小朋友的小创造。介（绍面罩雨披等）他们是怎么创造

出来的？

4、读读儿歌：创造并不难，发现了问题并解决问题就是发明创造。发明

创造的小决窍，就在于问。就是有疑问，能发现问题。陶行知爷爷在一首诗里

是这么说的：范（读、齐读）

二、创造来自发现

过渡：发明千千万，起点在一问。请同学们结合我们日常生活、学习中遇

到的事，你发现了啪些不方便需要解决，能不能来问问大家？

1、学生自由提问

过渡；小朋友都是生活的有心人。有些小朋友提的问题还很有价值。我们

2

,起来解决这个问题。

2、集体讨论：下雨天，带进教室的雨伞滴水，怎么处理？

3、小结：小朋友真行！一个问题，你们能想出这么多不同的办法来解决。

你们都做了一回发明家，都是生活中的小创造者。

4、下面请每一小组选一个你们都感兴趣的问题，可以是老师这儿的，也可

以是刚才小朋友提出的有价值的问题，讨论一下解决的办法。比一比哪一组的

想法多，想法好。

5、交流：你们小组想解决哪个问题?都有些什么办法?要求：一组交流时，

其他组认真听。如果有不同意见还可以充。

三、我也能创造

1、拿出你准备的废日物品。我们利用我们会创造的小手去把废物建成宝贝，

让它来美化我们的生活，服务我们的生活。同学们想一想，你能利用它们做些

什么有用的东西？怎样来做？先请小朋友想一想，再把你的想法与同桌的小朋

友交流一下。

2、指名交流：谁愿意把你变废为宝的想法说给大家听听？你们觉得他这样

做怎么样？能给他提些建议吗？

四、课后延伸

看来，我们小朋友都是一个个的发明家，老师相信你们都会有小创造的。

课后请小朋友完成你的小创造，下节课我们举行小创造博览会，进行交流、评

比。

3

2、科学是……

学［习目标］

1、针对吹泡泡能够提出问题，并解决问题，吹出有大有好的泡泡

2、能够从提出的问题中选择适合自己探究的问题。

3、知道科学是什么。知道生活中处处有科学。

4、培养学生对科学课的学习产生兴趣，想知道，爱提问。

教［学准备］

1、洗涤剂、洗衣粉、肥皂、甘油、水等配制吹泡泡的溶液。

2、各种粗细不同的吸管。

3、铁丝或铝丝。

学生准备盛吹泡泡溶液的容器。

课［时安排］2课时

教［学过程］