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初三数学相似三角形专项训练

相似三角形是初中几何的核心内容之一，它不仅是全等三角形知识的延伸与拓展，更是解决复杂几何问题、培养逻辑推理能力和空间想象能力的重要载体。掌握相似三角形的判定与性质，能帮助我们更深刻地理解图形之间的关系，为后续学习圆、三角函数等知识奠定坚实基础。本专项训练将带你系统梳理相似三角形的知识要点，剖析典型例题，总结解题策略，助你攻克这一难关。

一、知识梳理与核心要点

（一）相似三角形的定义

对应角相等，对应边成比例的两个三角形叫做相似三角形。相似三角形对应边的比叫做相似比（或相似系数）。

注意：相似比具有顺序性，若△ABC与△ABC的相似比为k，则△ABC与△ABC的相似比为1/k。

（二）相似三角形的判定定理

判定三角形相似是解决相似三角形问题的关键一步，我们必须熟练掌握以下判定方法：

1.预备定理（平行线法）：平行于三角形一边的直线和其他两边（或两边的延长线）相交，所构成的三角形与原三角形相似。

*（核心：找“A型”或“X型”基本图形）

2.判定定理1（AA或AAA）：如果一个三角形的两个角与另一个三角形的两个角对应相等，那么这两个三角形相似。

*（核心：找到两组对应角相等即可，最常用，也最易忽略隐含条件如对顶角、公共角、同角的余角/补角相等）

3.判定定理2（SAS）：如果一个三角形的两条边和另一个三角形的两条边对应成比例，并且夹角相等，那么这两个三角形相似。

*（核心：两边对应成比例且夹角相等，注意“夹角”，不可用“SSA”）

4.判定定理3（SSS）：如果一个三角形的三条边与另一个三角形的三条边对应成比例，那么这两个三角形相似。

*（核心：三边对应成比例）

5.直角三角形相似的特殊判定：如果一个直角三角形的斜边和一条直角边与另一个直角三角形的斜边和一条直角边对应成比例，那么这两个直角三角形相似。

*（可视为“HL”的相似版本）

（三）相似三角形的性质定理

若两个三角形相似，则它们具有以下性质：

1.对应角相等：∠A=∠A，∠B=∠B，∠C=∠C。

2.对应边成比例：AB/AB=BC/BC=AC/AC=k（相似比）。

3.对应高的比、对应中线的比、对应角平分线的比都等于相似比。

4.周长的比等于相似比：C△ABC/C△ABC=k。

5.面积的比等于相似比的平方：S△ABC/S△ABC=k2。

*（此条性质尤为重要，也是易混点，务必牢记是“平方”关系）

二、常见模型与解题策略

相似三角形的题目千变万化，但许多题目都基于一些常见的基本模型。熟悉这些模型，能帮助我们快速找到解题思路。

1.“A”型相似（或“金字塔”型）：

*图形特征：一条直线平行于三角形的一边，与另两边（或两边的延长线）相交，形成的小三角形与原三角形相似。

*解题关键：找准对应边，利用平行线分线段成比例定理或预备定理。

2.“X”型相似（或“8”字型相似）：

*图形特征：两条直线相交，形成对顶角，若对应角相等或对应边成比例，则两个三角形相似。

*解题关键：识别对顶角，寻找其他相等的角或成比例的线段。

3.“一线三垂直”模型：

*图形特征：一条直线上有三个垂足，形成三个直角，通常能构造出两个相似的直角三角形。

*解题关键：利用“同角的余角相等”找到相等的锐角，从而证明相似。

4.“母子型”相似（或“共边共角”型相似）：

*图形特征：两个三角形有一个公共角，且另一个角相等，或夹公共角的两边对应成比例。最常见的是直角三角形斜边上的高将原三角形分成两个小直角三角形，这两个小直角三角形与原三角形都相似（射影定理的基础）。

*解题关键：识别公共角，寻找另一组相等角或对应边成比例。

解题策略与思想方法：

*寻找相等的角：这是证明相似的首要思路。注意公共角、对顶角、同位角、内错角、同角（等角）的余角（补角）相等。

*寻找成比例的线段：注意利用已知的比例关系、中点、角平分线、线段垂直平分线等条件。

*构造相似三角形：当直接证明有困难时，可通过作平行线、作垂线等辅助线构造相似三角形。

*方程思想：利用相似三角形对应边成比例的性质，设未知数，列方程求解。

*转化思想：将复杂问题转化为基本模型或已知可解问题。

*数形结合思想：认真观察图形，将已知条件与图形信息结合起来分析。

三、典型例题精析

例题1（基础判定与性质综合）

已知：如图，在△ABC中，点D、E分别在边AB、AC上，且DE∥BC。若AD:DB=2:3，BC=10，求DE的长。

分析：由DE∥BC，可直接利用“A”型相似模型，得到△ADE∽△ABC。根据相似三角形对应边成比例，即可求出DE。

解