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小学校本课程的教学计划2（9篇）

小学校本课程的教学计划篇1

一、指导思想：

进一步深化课程改革，《国家基础教育课程改革纲要》为

指导，确立现代教育观、课程观、质量观。学生发展为本，充

分发挥学校资源功能，优化学校课程结构，开创学校特色品牌，

提高办学水平。

二、课程目标：

1、采用实践一评估一开发的课程开发模式，实施“问题解

决”即“自下而上”的政策，引领全体学生参与，促进全体学生

的发展，从而努力创建学校的教育特色。

2、发扬尊重人格、尊重差异、自知自律、自主发展”的人

文主义精神，培养学生的人文素养和科技精神。针对我校实际，

确立“尊重他人、认识自我、勤于动手、善于合作”的校本课程

目标。

3、学校为基地，与外部力量合作，开发出多样性的、可

供学生选择的课程。集中体现“学校为本”的理念，主要强调

课程的开放性、民主性、参与性。

三、课程内容：

主要有分学校篇、家乡篇、育人篇、安全篇、安全篇和环保

篇。三年级主要学习学校篇和家乡篇。

四、主要措施

1、新教学理念做引领，指导具体活动实践

组织教师学习课程改革的基本理论，树立大教育观，用大教

育观指导自己的教育教学实践。要树立十种新型的教育观，即新

型的教师观;新型的教学观;新型的.学生观;新型的质量观;新型

的课程观;新型的人才观；新型的教学方法观;新型的过程教学观;

新型的教学手段观;新型的终身学习观。学校采取走出去、请进

来的办法。通过走出去、请进来使教师掌握新课改理念，树立新

课改意识，及时捕捉信息，开阔视野，寻找差距，完善自我，提

高素质，用新的教育理念和教育策略，做好地方和校本课程的开

发与实施。

2、建立合理的激励评价管理机制，确保校本课程实施。

校本课程的开发为教师提供了无限的表现与创造的空间，要

想让每一位教师都能人尽其才，各尽其能，对会教能编的教师，

学校要采取各种形式，及时进行表彰和鼓励。同时，要研究制订

校本课程评价标准，并与学校对教师的综合素质考核相结合。采

用恰当的行手段，确保校本课程的开发与实施，使每一位教师

真正成为校本课程的开发和实施者。

小学校本课程的教学计划篇2

一、指导思想

为了全面贯彻党的教育方针，执行《中华人民共和国义务教

育法》，积极推进素质教育，努力提高我校义务教育办学水平和

办学效益，进一步规范我校办学行为，认真落实义务教育等工作

措施，建立健全规章制度，加强学校日常管理，推进学校各项工

作。

二、课程计划执行文件精神

严格按《四川省义务教育课程设置方案（修订稿）》（川教

【20_1173号）、《四川省义务教育地方课程实施方案（试

行）》（川教【20_一】108号）、《绵阳市义务教育课程设置方案

（试行）》等文件精神排课，做到了切实减轻学生的学业负担，

全面推进素质教育。

三、课程计划执行情况

1、开齐开足学科课程

在市、区教育局的正确指导下，我校根据自身的特点，认真

贯彻落实课程方案，具体做法是：由学校教导处根据上级教育主

管部门的文件精神拟定课程计划执行方案、人事分工安排方案，

落实课程总表、班级课表和教师课程表。

2、严格控制课时量，统一把握教学进度

我们在执行课程计划的过程中，严格执行课时量：一、二年

级周课时26节，三一六年级周课时30节，坚持“不增加课时，

不组织补课，不增加学生课业负担，不增加学生教辅资料的征

订，不增加学生在校时间，不增加学生课后作业量”的原则，做

到执行规定不含糊，同时教导处根据上级主管部门的要求，统一

把握教学进度，做好教学过程的管理。

3、严格规范学习、休息时间，进行科学合理的安排

学校规范学生作息时间，保证了学生在校时间不超过6小

时，使学生有充足的休息和自由活动的时间。

4、进一步做好学籍管理工作，防止学生流失