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五年级平均数经典练习题

平均数是小学数学中的一个重要概念，它不仅在课本知识中占据一席之地，在日常生活中的应用也十分广泛。掌握平均数的计算方法和解题技巧，能帮助我们更好地分析数据、解决实际问题。下面，我们就通过一些经典练习题，来巩固和深化对平均数的理解。

一、平均数的基本概念回顾

在开始练习之前，我们先简单回顾一下平均数的定义和计算方法。平均数，通俗地说，就是把一些不相等的数量，在总数不变的情况下，通过“移多补少”的方法，使它们变得相等，这个相等的数就是原来那些数量的平均数。其核心计算公式是：

平均数=总数量÷总份数

这个公式是解决所有平均数问题的基础，我们必须牢牢掌握。同时，我们也要理解它的变形：总数量=平均数×总份数，以及总份数=总数量÷平均数。

二、经典练习题解析

（一）基础巩固型

这类题目主要考查对平均数基本公式的直接应用。

例题1：小明在一次期末考试中，语文考了92分，数学考了98分，英语考了95分。请你算一算，小明这三门功课的平均成绩是多少分？

思路分析：要求平均成绩，首先要明确这里的“总数量”是三门功课的总成绩，“总份数”是功课的门数，也就是3。所以，我们需要先把三门成绩加起来得到总数量，再除以3即可。

解答：

总成绩=92+98+95=285（分）

平均成绩=285÷3=95（分）

答：小明这三门功课的平均成绩是95分。

例题2：一个小组有6名同学，他们的体重分别是32千克、30千克、35千克、38千克、36千克、34千克。这个小组同学的平均体重是多少千克？

思路分析：同样，先求6名同学的总体重（总数量），再除以人数6（总份数）。

解答：

总体重=32+30+35+38+36+34

我们可以逐步相加：32+30=62，62+35=97，97+38=135，135+36=171，171+34=205（千克）

平均体重=205÷6≈34.17（千克）

（注：这里除不尽，根据题目要求或实际情况保留相应小数位数，五年级通常保留一位或两位小数，此处保留两位）

答：这个小组同学的平均体重约是34.17千克。

（二）已知平均数求部分量

这类题目通常会给出平均数和总份数，或者给出几个数的平均数，然后通过变化其中一个数来求新的平均数，或者求其中一个未知的数。

例题3：5个连续自然数的平均数是10，这5个自然数分别是多少？

思路分析：5个连续自然数的平均数是10，那么这5个数的总和就是10×5=50。连续自然数的特点是相邻两个数相差1，所以它们的中间数就是平均数。因此，中间的数是10，由此可以推出其他四个数。

解答：

总数量=10×5=50

因为是连续自然数，中间数是10，所以这5个数是：8、9、10、11、12。

验证：8+9+10+11+12=50，50÷5=10，正确。

答：这5个自然数分别是8、9、10、11、12。

例题4：一次数学测验，第一小组的6名同学平均分是90分，其中5名同学的成绩分别是92分、88分、93分、89分、87分，第6名同学的成绩是多少分？

思路分析：已知6名同学的平均分是90分，可以先求出6名同学的总分。然后用总分减去已知5名同学的成绩之和，就能得到第6名同学的成绩。

解答：

6名同学的总分=90×6=540（分）

5名同学的成绩和=92+88+93+89+87

我们可以这样算：(92+88)+(93+87)+89=180+180+89=449（分）

第6名同学的成绩=540-449=91（分）

答：第6名同学的成绩是91分。

（三）稍复杂的平均数问题

这类题目往往需要我们灵活运用平均数的概念，或者结合其他数学知识来解决。

例题5：小红前三次数学测验的平均成绩是88分，她想在第四次测验后，四次的平均成绩提高到90分，那么她第四次测验至少要考多少分？

思路分析：首先，我们可以算出四次测验想要达到的总分（90×4），然后算出前三次测验的总分（88×3），两者相减，就是第四次测验至少需要考的分数。

解答：

四次测验的目标总分=90×4=360（分）

前三次测验的总分=88×3=264（分）

第四次测验至少要考=360-264=96（分）

答：她第四次测验至少要考96分。

例题6：有甲、乙、丙三个数，甲、乙两数的平均数是20，乙、丙两数的平均数是24，甲、丙两数的平均数是22，求甲、乙、丙三个数各是多少？

思路分析：题目给出了每两个数的平均数，我们可以先分别求出每两个数的和（平均数×2）。然后把这三个和加起来，就得到了甲、乙、丙三个数和的2倍（因为每个数都被加了两次）。从而可以求