第8讲 分数的初步认识（学生版）（知识梳理+典例分析+举一反三+巩固提升）人教版.docxVIP

第8讲分数的初步认识

知识点一：几分之一

1.把一个物体或图形平均分成了几份，每一份就是它的几分之一。

2.分数由分子、分数线和分母组成。

知识点二：比较几分之一的大小

把一个物体或图形平均分成若干份，分的份数越多，其中的一份就越小；分的份数越少，其中的一份就越大。即：分子是1的分数，分母大的分数反而小。

知识点三：几分之几

1.把一个物体或图形平均分成几份，取其中的1份就是它的几分之一，2份就是它的几分之二，3份就是它的几分之三……

2.把一个物体或图形平均分成几份，分母就是几，表示这样的几份，分子就是几。

知识点四：比较同分母分数的大小

1.同分母分数的大小比较：

（1）同分母分数，分子大的分数大，分子小的分数小；

（2）一个分数的分子和分母相同时，表示把一个物体或图形平均分成几份，取的份数与分的份数一样多，也就是1。

2.同分子分数的大小比较：同分子分数，分母大的分数小，分母小的分数大。

知识点五：同分母分数的简单加、减法

计算同分母分数的加、减法时分母不变，分子相加、减。

知识点六：1减几分之几

1.1可以写成分子与分母相同(0除外)的分数，反之当分数的分子与分母相同(0除外)时，这个分数就相当于1。

2.1减几分之几，先把1变成与减数分母相同的分数，再按同分母分数的减法进行计算。

知识点七：分数的简单应用体会单位“1”是群体时分数的含义

1.把一些物体看作一个整体平均分时，分母与每份中物体的数量无关，仅与平均分的份数有关。

2.一个物体或一些物体的几分之多少，是把一个物体或一些物体看作一个整体，平均分成几份，取其中的多少份，就是它的几分之多少。

3.把一个整体平均分成几份，分母就是几；表示其中的几份，分子就是几。

知识点八：分数的简单应用解决求一个数的几分之几是多少的问题

求一个数的几分之几是多少的方法：先用这个数除以分母求出1份的数量，再用商乘分子求出其中几份是多少。

考点一：分数的初步认识

【例1】下面的每个长方形表示1升果汁，在图中分一分，表示出“把3升果汁平均分给4个同学，每个同学分得的结果。”

（1）每个同学分得3升果汁的。

（2）每个同学分得升果汁。

1.把12本练习本平均分给3个同学。每本练习本是练习本总数的，每人分得的练习本是总数的。

2.池中有15只青蛙，其中有4只青蛙在荷叶上。荷叶上青蛙占青蛙总数的几分之几？

3.明明吃了这个西瓜的几分之几？

考点二：分数的简单计算

【例2】涂一涂，算一算，比一比。

＝

〇

1.请用文字或画图说明为什么。

2.在计算1﹣时，想：可把“1”看作个，得到的差是。

3.一块蛋糕，小明吃了，妈妈吃了。两人一共吃了，还剩。

考点三：分数的简单应用

【例3】用分数表示下面图形中的阴影部分。

1.用分数表示如图的涂色部分。

2.看图写算式并计算：

（1）

（2）

3.用分数表示各图的阴影部分。

一．选择题（共5小题）

1．一个长方形长5厘米，宽3厘米，算式（5﹣3）÷5表示求（）几分之几。

A．长比宽多 B．长比宽少 C．宽比长少 D．宽比长多

2．表示（）个。

A．3 B．4 C．1 D．2

3．下面分数中，最接近1的分数是（）

A． B． C．

4．分数单位是的最大真分数与最小真分数的和是（）

A．2 B． C．1

5．如图中可以表示÷4计算过程的是（）

A． B．

C． D．

二．填空题（共5小题）

6．如图中的涂色部分可以用假分数表示，改写成带分数是。

7．一根绳子长4米，平均剪成9段，每段长米，每段占全长的。

8．的分数单位是，再加上个这样的分数单位就是最小的质数。

9．涂一涂，算一算。

10．涂色部分占整个圆的，再涂块，涂色部分就占整个圆的．

三．判断题（共5小题）

11．因为，所以的分数单位等于的分数单位。

12．如图中的涂色部分用分数表示是4。

13．将一个正方形的花池平均分成4份，其中的三份占其总数的四分之一．

14．＝1﹣1＝0。

15．因为中阴影部分可以用表示，也可以用表示，所以．．

四．计算题（共1小题）

16．直接写结果。

＝

＝

＝

＝

＝

1﹣＝

五．应用题（共5小题）

17．在五年级数学测试中，及格人数占总人数的，不及格的占总人数的几分之几？

18．小明买了一本故事书，第一天看了整本的，第二天看了整本的，涂一涂，用不同的颜色表示每天看的部分，并计算剩下未看的占整本书的几分之几。

19．学校开展了丰富多彩的兴趣小组活动，五年级有48人参加合唱队，有15人参加舞蹈队，有13人参加航模队。参加舞蹈队的人数是五年级参加这