大单元视域下初中语文单篇阅读教学策略探索.docx

大单元视域下初中语文单篇阅读教学策略探索

摘要：语文学科强调对初中学生思维能力、阅读素养的培养，要求学生能够通篇阅读文章，对文章关键词汇、重要信息进行归类整合，深入理解文章主旨思想，并挖掘文章规律，以建构学生的文学逻辑思维。为实现这一目标，初中语文应转变传统分立、片段式的教学模式，而采用单元整体、通篇文章的新理念，这样更利于初中学生完整建构语文逻辑体系，也利于学生语文核心素养的培养。单篇课文是实现大单元教学目标的有力支撑，教学设计时应考虑单元教学目标、教学内容、课堂评价等要素的联系和统整，在情境任务的驱动下引导学生进行深度文本阅读，使学生在主动积极的思维和情感活动中获得独特的感受和体验，达到