语文人教版八年级下册-6综合性学习[预习导学]以和为贵.pdfVIP

第六单元综合性学习以和为贵

班级_________姓名_________

学习目标

1．探“和”之义。理解“和而不同”在古代以及当下的意义，理解“和”的含义。

2．寻“和”之用。结合事例，理解“以和为贵”的含义，拟写以“和”为主题的标语。

3．班级讨论会。以“和”为活动宗旨，制订“班级议事规则”，并依照此规则组织一

次时事讨论会。以“和”为关键词完成一篇作文。

课堂学习任务

一、探“和”之义

1．请说说下面包含“和”字的词语（成语）的意思。

和蔼：___________________________________________________________________

和睦：___________________________________________________________________

和平：___________________________________________________________________

和谐：___________________________________________________________________

和风细雨：_______________________________________________________________

和光同尘：_______________________________________________________________

和颜悦色：_______________________________________________________________

和衷共济：_______________________________________________________________

2．北京故宫三大殿中的“和”。（结合课件中出示的内容，初步了解“和”在古代的

含义。）

3．你知道下面这句话的意思吗？你认为“和”与“同”有什么区别？（句中的“和”

与“同”分别代表哪两类人？）

子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”

——《论语·子路》

4．你认为“和而不同”在当下有什么意义？（从“对社会”和“对个人”两方面思考。）

5．请用几个词概括“和”的内涵。

二、寻“和”之用

1．“和”在中国传统文化中具有重要地位，《论语》提出了“以和为贵”的观点，请

尝试说说下面这句话的意思。

有子曰：“礼之用，和为贵。先王之道，斯为美，小大由之。有所不行，知和而和，不

以礼节之，亦不可行也。”

——《论语·学而》

2．你知道哪些“以和为贵”的故事？这些故事分别反映出什么道理？（历史上的相关

故事主要可以分为哪几类？这些故事是怎样体现“以和为贵”思想的作用的？）

3．有人说，按照“以和为贵”的观点，在“东郭先生与狼”这个故事中，东郭先生救

狼就是正确的，而农夫最终打死狼反倒是错误的了。你认为应该如何解释这个问题？（首先

明确到底哪个结论是正确的，然后思考为什么会产生截然不同的两种结论。）

4．请以“和”为主题，拟写几条宣传标语。

三、班级讨论会

1．日常生活中，我们可能和别人有不同的观点，从而产生矛盾。想一想：你曾经与别

人产生过哪些矛盾？矛盾产生的原因是什么？最后是怎么解决的？根据“和而不同”“以和

为贵”的思想，制订几条“班级议事规则”。（先分析自己解决矛盾的方式是否符合本节课

所学的“和”的思想，如果是自己运用了错误的方式，那么思考应该如何正确解决矛盾；然

后结合“和”的思想和自己的经历，制订“班级议事规则”。）

2．组织一次时事讨论会。（本次讨论会由全班同学一起策划，课代表做好协调工作；

讨论者和听众均需记录下参加这次讨论会的感想，会后与大家分享。）

要求：

（1）每