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重阳敬老的主题班会教案幼儿园（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案的主题为“重阳敬老”，针对幼儿园（2025—2026学年）的学段特点，结合教学大纲和课程标准，旨在培养学生的尊老敬老意识和社会责任感。课程内容在单元乃至整个课程体系中扮演着培养幼儿良好品德和社会行为习惯的重要角色，与前后的知识关联紧密，如通过生活经验的学习，为后续的道德教育打下基础。核心概念包括尊老敬老的意义、传统节日文化以及人际交往的基本礼仪。

二、学情分析

针对幼儿园学段的学生，他们已有的知识储备有限，但对家庭中的长辈有天然的情感联系。生活经验方面，孩子们可能已经体验过家庭中的敬老行为，但对重阳节的了解有限。技能水平上，幼儿的认知特点以具体形象思维为主，兴趣倾向可能对节日活动和角色扮演较为感兴趣。可能存在的学习困难包括对节日文化的理解以及敬老行为的实际操作。通过具体、有依据的分析，确保教学设计以学生为中心，为后续目标设定和策略选择提供精准导向。

三、教学目标与策略

教学目标设定为：1.了解重阳节的来历和意义；2.培养尊老敬老的情感和行为；3.学会基本的节日礼仪。针对幼儿的认知特点，教学策略将采用故事讲述、角色扮演、手工制作等多种形式，激发学生的学习兴趣。同时，通过家庭作业和社区活动，将敬老意识融入幼儿的生活实践，确保教学目标的达成。

二、教学目标

知识的目标

1.说出重阳节的来历和传统习俗。

2.列举重阳节期间可以进行的敬老活动。

3.解释尊老敬老的意义和价值。

能力的目标

1.设计一个简单的敬老活动方案。

2.制作一个表达敬老情感的手工制品。

3.参与敬老活动的角色扮演，提高社交能力。

情感态度与价值观的目标

1.培养尊老敬老的情感和意识。

2.树立家庭和社会责任感。

3.尊重传统文化，传承敬老美德。

科学思维的目标

1.分析重阳节的传统习俗与现代生活的关系。

2.探究不同文化背景下敬老习俗的异同。

3.评估自己设计的敬老活动方案。

科学评价的目标

1.评价自己在敬老活动中的表现。

2.评价同伴的敬老行为。

3.反思如何将尊老敬老的理念应用到日常生活中。

三、教学重难点

教学重点在于引导幼儿理解重阳节的敬老意义，通过活动体验尊老敬老的情感。教学难点在于让幼儿学会将敬老行为融入日常生活，理解并实践尊老的具体方式，如制作手工礼物、进行角色扮演等，这需要结合幼儿的生活经验，设计易于理解和参与的活动。

四、教学准备

为确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、重阳节相关的图片和视频资料，以及制作手工礼物的材料包。同时，设计互动游戏和角色扮演活动，以激发幼儿的兴趣。学生方面，鼓励他们提前收集关于重阳节的传统习俗资料，并准备画笔等创作工具。此外，布置教室环境，确保小组座位安排合理，以便于合作学习和讨论。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

教师活动：

1.播放一段关于重阳节的视频，引起幼儿的兴趣。

2.提问：“你们知道这是什么节日吗？它是什么时候？为什么要过这个节日？”

3.引导幼儿思考重阳节的由来和意义。

学生活动：

1.观看视频，思考问题。

2.积极回答问题，分享自己对重阳节的了解。

2.新授

时间预估：15分钟

教师活动：

1.讲解重阳节的来历和传统习俗，如登高、赏菊、饮菊花酒等。

2.通过图片和故事，介绍重阳节敬老的意义。

3.引导幼儿思考如何表达对长辈的尊敬和爱。

学生活动：

1.认真听讲，观察图片和故事。

2.积极思考，与同伴交流对敬老的理解。

3.巩固

时间预估：10分钟

教师活动：

1.组织幼儿进行“敬老故事会”，分享自己或家人敬老的故事。

2.引导幼儿思考如何将敬老行为融入日常生活。

学生活动：

1.积极参与故事会，分享自己的故事。

2.与同伴交流，思考如何敬老。

4.小结

时间预估：5分钟

教师活动：

1.总结本节课的学习内容，强调敬老的重要性。

2.鼓励幼儿将敬老行为落实到实际行动中。

学生活动：

1.认真听讲，回顾本节课的学习内容。

2.思考如何将敬老行为融入日常生活。

5.作业

时间预估：5分钟

教师活动：

1.布置作业：回家后，为长辈做一件力所能及的事情，如帮长辈捶背、洗碗等。

2.鼓励幼儿将作业完成情况与家人分享。

学生活动：

1.认真听讲，理解作业要求。

2.回家后，完成作业。

6.情境创设与任务驱动

时间预估：10分钟

教师活动：

1.创设“敬老园”情境，让幼儿扮演不同角色，体验敬老行为。

2.设计任务，如为老人提供帮助、为老人表演节目等。

学生活动：

1.积极参与情境创设，扮