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以圆锥曲线为例浅谈单元小结课的实践与反思

摘要：单元小结课不是习题课，而是数学知识整合的过程.合理地设计单元小结课能有效帮助学生温故知新，完善知识结构，提炼数学思想和方法，提升数学关键能力，发展数学核心素养，促进学生认知升华.本文以圆锥曲线的单元小结课为例，通过习题抽取单元知识，将新知与旧知联系起来编成知识网，达到了知识动态形成过程，有效地构建了圆锥曲线的知识体系，发展学生的数学核心素养.

关键词：单元小结；核心素养；圆锥曲线

引言：每到单元小结课，教师往往因小结内容多、知识繁琐，短时间内整合难度大，上小结课浪费时间和精力，而选择通过考试和讲评代替小结课，这样的小结