人教版九年级下册物理精品教学课件 第二部分 期末提优专训 命题新趋势3 探究性试题.pptVIP

物理的定律是奇妙的,梦想的航道是无尽的,愿你用心血绘制辉煌!第二部分期末提优专训命题新趋势3探究性试题1．[2024·枣庄]某实验小组用铁屑和小磁针来探究“通电螺线管外部磁场的方向”。(1)在闭合开关前，小磁针静止时，N极指向地理的______(填“南极”或“北极”)，说明地球周围存在磁场。【点拨】小磁针静止时N极所指的方向为磁场的方向，故小磁针静止时N极指向地磁的南极即地理的北极。北极(2)在玻璃板上均匀地撒满铁屑，将螺线管连入电路，闭合开关，轻敲玻璃板面，观察到铁屑分布情况如图甲所示，铁屑的分布情况与________磁体周围铁屑的分布情况相似。条形【点拨】由图甲所示的铁屑分布情况可知，通电螺线管周围铁屑的分布情况与条形磁体周围铁屑的分布情况相似。(3)把小磁针放在通电螺线管四周不同的位置，小磁针静止时N极所指方向如图乙所示，对调电源正负极，闭合开关，小磁针静止时N极所指方向与图乙中小磁针N极指向相反，说明通电螺线管的极性与________的方向有关。电流【点拨】对调电源正负极，电路中电流方向改变，小磁针静止时N极所指方向也改变，说明通电螺线管的极性与电流的方向有关。(4)实验时发现通电螺线管的磁场较弱，铁屑规则排列的效果不明显，为增强螺线管的磁场，可行的措施：______________________________________________________(写出一种方法即可)。【点拨】通电螺线管周围磁场的强弱和电流的大小有关，电流越大，磁场越强，可以调节滑动变阻器滑片，增大螺线管中的电流(或提高电源电压)，从而增强磁场。调节滑动变阻器滑片，增大螺线管中的电流(或提高电源电压)(5)为了研究通电螺线管的磁极性质，同学们一起对螺线管的电流方向和绕线方式进行了实验，得到了如图丙所示的四种情况。实验说明通电螺线管的磁极极性只与__________有关，且这个关系可以用__________来判断。电流方向安培定则【点拨】无论对调电源正负极还是改变绕线方式，都是改变通电螺线管中的电流方向，说明通电螺线管的磁极极性只与电流方向有关。通电螺线管周围磁场的方向和电流方向的关系可以根据安培定则来判断。2．[2024·武汉]某同学利用如图甲所示的实验装置探究冰熔化时温度的变化规律，得到了如图乙所示的温度随时间变化的图象。实验中要控制好烧杯中的水温。(1)根据图乙所示的图象中________段温度的变化特点可知冰是晶体，在这段时间内，物质处于__________态。【点拨】根据图乙所示的图象中BC段可知，冰在熔化过程中，温度保持不变，说明冰是晶体；晶体在熔化过程中处于固液共存态。BC固液共存(2)该同学继续探究加有盐的冰块熔化时温度的变化特点。他将冰块放于易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，易拉罐的下部和底部出现白霜，这些白霜是空气中的水蒸气________(填物态变化名称)形成的。用温度计测量罐中冰与盐水混合物的温度，可以看到混合物的温度________0℃。凝华低于【点拨】白霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的小冰晶；冰与盐水混合会使冰的熔点降低，冰在熔化过程中温度低于0℃，则温度计示数低于0℃。3．[2024·苏州]观察水的沸腾实验：(1)按图甲组装器材，使用大试管可以适当缩短实验时间，也可以更好地观察水沸腾前后________的变化。气泡98时间/min012345678水温/℃889092?969898989894(2)用表中数据在图丙作出水温随时间变化的图象。【解】如图所示。(3)由图丙可知，水的沸点为________℃。98(4)为研究沸点与气压的关系，用抽气打气两用气筒、橡皮塞等组装成如图丁所示装置。用气筒________(填“抽气”或“打气”)，观察到水再次沸腾，记录此时的____________________，多次实验可得出的结论是_______________________。抽气沸腾时的温度(或沸点)沸点随气压的减小而降低4．[2024·齐齐哈尔]小姜利用如图1所示的装置“比较不同物质吸热的情况”。(1)器材：相同规格的电加热器、烧杯、温度计各两个，以及______(填测量工具)、托盘天平(含砝码)、水和煤油；【点拨】比较不同物质吸热的情况实验中需要测量加热时间，因此缺少的实验器材是停表。停表(2)选取两个相同规格的电加热器进行实验，目的是通过比较____________来比较物质吸收热量的多少；【点拨】实验中用两个相同规格的电加热器加热，加热时间越长，物质吸收的热量越多，因此通过比较加热时间的长短来比较物质吸收热量的多少。加热时间(3)实