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大班社会活动教案及教学反思《四大发明》

篇1：幼儿园大班社会活动教案《四大创造》含反思

幼儿园大班社会活动教案《四大创造》含反思

活动目标：

1、熟悉我国古代的四大创造，为自己是一个中国人而骄傲。

2、知道我国现代科技的一些成就。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、探究与试验，激发幼儿主动探究的乐观性。

活动预备：

四大创造的挂图、收集关于四大创造的资料、幼儿用书。

活动过程：

1、谈话导入：我们是哪国人？你知道我们中国有多少年的历史吗？

师：我们中国是一个历史悠久的国家，在这五千多年的文明史中，不仅产生了很多宏大的科学家，我们勤劳才智的中国人民还制造了领先世界的四大创造。今日，老师就带小伴侣们来熟悉一下我们中国古代四大创造。（出示汉字：四大创造）

2、展现收集的资料，逐一了解中国古代的四大创造和它们的由来及用处。

3、结合挂图，逐一介绍四大创造，关心幼儿梳理，激发骄傲感。

提问：你觉得我们的祖先怎么样？我们的祖先那么聪慧，作为中国人的子孙后代，你觉得怎么样？

4、说说中国现代的创造，进一步激发民族骄傲感。

提问：现代，我国的许多创造也是世界瞩目的`？你们知道有哪些？

争论：你们想不想当创造家，为祖国创造一样东西呢？你想创造什么？用来干什么？

小结：我们中国不仅在古代有闻名的四大创造，在现代，同样也有许多让世界瞩目的创造，特别地了不起！我们长大后一样要为中国人争光。

活动反思：

本活动以我是中国人为主体，了解祖国的四大创造是造纸术、印刷术、火药和指南针，知道四大创造与人类生活的关系。上课前先发动孩子们搜集有关四大创造的图片及故事情节，孩子们先有了比较浅的熟悉，孩子们接受起来比较简单。整个活动结束后，我感到还是存在许多不足之处，对于四大创造的介绍重点不够突出，在教具预备上，除了利用图片教学外，对于能够收集到的材料，还是应当以实物呈现为佳，这样能够幼儿全方位、多角度的观看、感受。

篇2：大班科学教案：中国古代四大创造教案及教学反思

大班科学教案：中国古代四大创造教案及教学反思

活动目标

1、能够熟悉了解中国古代四大创造;

2、能够精确?????地说出中国古代四大创造，并说明它们的用途。

3、能够为自己是中国人而感到傲慢。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动预备

多种材质的纸张;鞭炮图片一张;指南针图片一张，书本若干本。

活动过程

1、出示不同材质的纸，说说纸的用处。

老师：这些都是什么?它们都长得一样吗?;(通过视觉和触觉)它们的作用是什么?

2、设置问题。

(1)世界上为什么会有纸?纸是怎么来的?

(2)是谁最早创造了造纸的技术?

引出其它三样创造。

3、出示鞭炮的图片。

老师：这些是什么?它们是什么做的?

4、出示指南针的图片。

老师：有没有小伴侣知道这是什么?能不能说出它的用途呢?

5、出示此次活动预备的全部物品。

老师：看看这些书和纸，有什么不一样?(一些纸是空白的，一些是有图和字的。)这些字是怎么在上面的`?是写的吗?(是印上去的。)6、总结。

老师：我们中国古代有四大创造，分别是：造纸术、火药、指南针、印刷术。

活动结束

老师：请小伴侣们回到家考考爸爸妈妈，看看爸爸妈妈知不知道中国古代四大创造是什么，假如不知道，请小伴侣告知爸爸妈妈。

教学反思：

整个活动结束后，我感到还是存在许多不足之处，对于四大创造的介绍重点不够突出，与幼儿生活联系亲密的如“造纸术”和“印刷术”应当定为重点具体介绍，而离幼儿生活较远的“指南针”、“火药”，应当简洁介绍。在教具预备上，除了利用图片教学外，对于能够收集到的材料，还是应当以实物呈现为佳，这样能够幼儿全方位、多角度的观看、感受。

篇3：大班社会活动教案：毕业典礼教案(附教学反思)

大班社会活动教案：毕业典礼教案(附教学反思)

活动意图：

每个人的一生都会参加各种各样的典礼。大班孩子即将告辞幼儿园，告辞老师和同伴，对老师的情感、对同伴的情感、对幼儿园的情感都是值得孩子们一生珍藏。为此开展此次活动。抒发幼儿情感。从幼儿情感进展特点动身，给予毕业典礼以新的内涵。

活动目标：

1、感受毕业典礼庄重与神圣的气氛。

2、体验与老师同伴依依惜别的情感。

3、自主参加、展现自我。

4、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。

5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

活动预备：