第十七课一起追逐星星 教学设计 北师大版（2015）初中心理健康七年级全一册.docxVIP

《一起追逐星星》教案

一、教学目标

1.?知识与技能目标

学生能够理解梦想的内涵和价值，明确个人梦想与人生目标的紧密联系，认识到梦想是人生前进的动力源泉。

2.?过程与方法目标

通过故事分享、案例分析、小组讨论、角色扮演、梦想规划练习等多样化的教学活动，引导学生积极参与课堂互动，激发学生对梦想的思考和探索，培养学生的独立思考能力、团队协作能力、创新思维能力和实践操作能力。

3.?情感态度与价值观目标

培养学生积极向上、勇于追求梦想的人生态度，激发学生内心深处对美好生活的向往和追求，让学生坚信自己的梦想具有实现的可能性，树立坚定的信念和自信心。

二、教学重难点

1.?教学重点

梦想的内涵、价值以及与人生目标的关系，使学生深刻认识到梦想对于个人成长和发展的重要性，激发学生树立远大梦想的热情和决心，为后续的梦想规划和实践奠定思想基础。

2.?教学难点

引导学生在面对现实压力和困难时，依然能够坚守梦想，保持积极乐观的心态和持续的行动力，这对于中学生来说是一个较大的挑战，需要教师通过深入的心理引导、案例启发和实践体验，帮助学生树立正确的挫折观和奋斗观，培养学生坚韧不拔的精神品质。

三、教学方法

1.?讲授法：系统讲解梦想的相关理论知识，包括梦想的定义、特征、分类、作用以及梦想与现实的关系等，通过清晰的逻辑阐述和生动的案例引用，为学生提供全面、准确的知识框架，使学生对梦想有科学、理性的认识，为后续的教学活动奠定坚实的理论基础。

2.?故事分享法：讲述一些名人追逐梦想的感人故事，如马云创建阿里巴巴的艰辛历程、屠呦呦发现青蒿素的不懈探索、谷爱凌挑战极限滑雪的拼搏精神等，以及身边普通人通过努力实现梦想的真实案例，如本校毕业生考上理想大学或在职业领域取得成就的故事，激发学生的情感共鸣，让学生深刻体会到梦想的力量和实现梦想的可能性，从而激发学生追求梦想的动力和勇气。

3.?案例分析法：选取具有代表性的学生梦想案例，如有的学生梦想成为一名画家，但在绘画技巧提升和作品展示方面遇到困难；有的学生梦想考上重点高中，但在学习成绩和学习压力方面存在问题等，组织学生进行深入分析和讨论。引导学生运用所学知识和方法，分析案例中人物梦想的合理性、面临的困难以及应对策略的优缺点，培养学生的问题分析和解决能力，同时让学生从实际案例中汲取经验教训，更好地规划和实现自己的梦想。

4.?小组讨论法：提出一系列与梦想相关的话题和问题，如“你的梦想是什么？它对你的人生有什么意义？”“在追逐梦想的过程中，你认为最重要的因素是什么？”“如果你的梦想与家人的期望发生冲突，你会如何解决？”等，将学生分成小组进行讨论。在讨论过程中，鼓励学生积极分享自己的梦想和观点，倾听他人的意见和建议，促进学生之间的思想碰撞和经验交流，培养学生的团队协作精神、沟通能力和批判性思维能力。通过小组讨论，让学生从多角度思考梦想问题，拓宽思维视野，丰富梦想实现的策略和方法，同时也增强学生的自我表达和自我反思能力。

能力。

四、教学准备

1.?多媒体课件，包含梦想相关的图片、视频、文字资料，如展示各种梦想场景的图片、名人追逐梦想的视频片段、梦想案例的详细文字描述、梦想规划方法的图表总结、与梦想有关的名言警句和励志歌曲等，用于辅助教学，增强教学的直观性、趣味性和吸引力，使抽象的知识更加生动形象地呈现给学生，提高教学效果。

2.?准备角色扮演所需的道具，如模拟学校场景的桌椅、文具、书本，比赛场景的奖杯、证书、道具设备，家庭场景的家居用品、照片等，以及用于记录小组讨论结果的大白纸和马克笔，以便学生更好地模拟真实情境，增强角色扮演的真实性和代入感，同时方便学生展示小组讨论成果，促进全班的交流与分享。

3.?为每个学生准备一份梦想规划表格，包括SWOT分析、梦想目标设定、目标分解、行动计划等板块，用于学生在课堂上进行梦想规划练习，引导学生系统地梳理自己的梦想和计划，确保规划的科学性和可行性。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.?播放视频：播放一段关于星空的美丽视频，视频中展示了浩瀚宇宙中繁星闪烁的壮丽景象，以及人类对星空探索的历史片段，如古代天文学家通过简陋的仪器观测星空、现代航天事业的蓬勃发展等，引发学生对未知世界的向往和好奇心。

2.?提问引导：“同学们，在这广袤无垠的星空中，每一颗星星都代表着一个梦想。看着这些璀璨的星星，你们心中有没有自己想要追逐的那颗星呢？你们的梦想是什么呢？”

学生：“我想成为一名科学家，去探索宇宙的奥秘。”

学生：“我梦想着能考上一所好大学，学习自己喜欢的专业。”

教师总结：非常好，大家都有自己心中的梦想，就像星星一样闪耀。今天，就让我们一起踏上追逐梦想的旅程，去探索如何让我们的梦想照进现实。

（二）梦想的