19 Unit 8 Once upon a Time Section A What are your favourite stories_Unit 8 Once upon a Time（第一课时）_教学设计12025人教版英语七年级下册教案.pdfVIP

教学设计

课程基本信息

学科英语年级七年级学期春季

Unit8OnceuponaTime

课题

Lesson1OpeningPage,SectionA1a–1e,Pronunciation

书名：义务教育教科书英语七年级下册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2025年1月

学习目标

1．能够了解并关注故事的六要素：时间、地点、人物、起因、经过和结果。

2．能够使用时间状语和一般过去时分享自己喜欢的故事。

．能够掌握、、、、等字母组合的发音规律，并能根据这些规律拼读和

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记忆单词。

4．能够初步感悟故事带给人们的启示。

教学内容

本单元主题图展现了教师在指导学生进行戏剧表演的场景。画面中师生正在排练戏

剧，聚光灯下一名学生正在朗读台词，教师和其余三名学生面带微笑，认真聆听。

第一课时活动链的核心是听力环节，听力内容是两个对话，对话中两个学生分别介绍

自己最喜欢的故事。在第一个对话中，ChenJie请Peter分享自己最喜欢的故事。Peter从

故事的起因、经过和结果等三方面介绍了《狮子与老鼠》这一寓言故事。对话最后，Chen

Jie说出了这一故事的寓意。第二个对话由Emma问TengFei最喜欢的故事开启。TengFei

从故事的起因、经过和结果等三方面介绍了《塞翁失马》这一成语故事。最后Emma分享

了这一成语故事的启示。学生从两个对话中感知一般过去时的重要用法，即可以用它来讲

故事。这两个对话均回应了SectionA的引导性问题“Whatareyourfavoritestories?”，同

时也回答了单元大问题“Whydowetellstories?”。

教学过程

时间学生学习活动活动设计意图

．学生朗读含有字母组合、．通过绕口令的训练，让学生在

1ch1

5分钟

、、、的绕口令，先慢速愉快的学习气氛中，掌握这些字母组

phshthwh

读，然后逐渐加快速度，做到能读得合的发音规律。

准确而流畅。2．通过讨论主题图内的活动培养

2．学生观察单元主题图，描述图学生的观察能力，激发学生的学习兴

中人物正在进行的活动，推测他们的趣。教师引导学生进行推测，自然进

情绪或感受，并判断教师正在帮助他入本单元的主题学习中。

们做什么。3．通过呈现图片，帮助学生熟悉

．学生看活动中的四幅图讲故事的部分基本要素（地点、人物

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片，从角色和地点两个方面对图片进等），同时，引导学生在表述过程中感

行描述。教师示例：“知本课语音板块第个活动相关字母

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characters)+(thepl