20 Unit 8 Once upon a Time Section B What can stories teach us_Unit 8 Once upon a Time（第五课时）_教学设计22025人教版英语七年级下册教案.pdfVIP

教学设计

课程基本信息

学科英语年级七年级学期春季

Unit8OnceuponaTime

课题

Lesson5SectionB2a–2b

书名：义务教育教科书英语七年级下册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2025年1月

学习目标

1．能够理解TheFishermanandtheGenie故事开篇的人物关系和故事冲突，梳理故事

续写基本要素和框架。

2．能够使用转折和人物对话，提高故事叙事写作的生动性和可读性。

3．能够结合故事开篇，合理推断故事后续发展情节，续写有趣且富有意义的结尾，培

养逻辑推断能力、想象力和创造力。

教学内容

活动2a—2b是写作活动链。本单元写作部分采用读写结合形式，引导学生基于提供的

故事开篇进行读后续写。活动2a讲述了TheFishermanandtheGenie故事的背景，即渔夫

在捕鱼时捕捞到一个瓶子，打开后出现了一个精灵，精灵因为被囚禁多年而心怀愤怒，想

要杀了渔夫。该部分语篇为学生呈现一个明确的故事场景和冲突，为后续创编结尾提供基

础。活动2a的问题鼓励学生从不同角度思考故事的发展方向，如渔夫如何回复精灵，精灵

是否杀害渔夫（若会，如何杀害；若不会，原因是什么），渔夫是否成功自救（若能，通

过何种方式），并畅想结尾。这些问题启发学生的思维，并帮助学生有逻辑地进行推断和

创编，构思合理的情节，引导学生在结尾写作中解决故事开篇中的主要冲突。活动2b鼓励

学生交换写作草稿，在小组中进行观点分享，在观点分享中了解故事的多元结局，并进行

内容评价。

教学过程

时间学生学习活动活动设计意图

1．学生回顾《丑小鸭》故事，评1．通过回顾所学《丑小鸭》文

5分钟

价故事和结尾。本，引导学生关注结尾，并感知故事

2．学生回顾《丑小鸭》故事情结尾的重要性。

节，探究总结一个好的故事结尾的写2．再次分析所学语篇，帮助学生

作策略。归纳一个好的故事结尾需具备的特

质，总结故事的主题意义，通过阅读

语篇和比较语篇总结转折和对话这两

种写作手法的运用特点。

3．学生阅读故事开篇，回答问3．帮助学生了解故事人物和情节

题。背景，梳理人物关系，探究故事冲

4．学生结合所给的提示性问题思突，为读后续写作铺垫。

20分钟

考故事发展走向。4．通过回答问题，培养学生发散

思维，帮助学生有逻辑地推断和创编

故事，构思合理的情节。