2025年秋季初中二年级语文“文言文阅读”专项训练试卷.docxVIP

2025年秋季初中二年级语文“文言文阅读”专项训练试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

阅读下面的文言文，完成后面各题。

庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”

庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”

今夫百工之事，皆圣人之所弃，而众人所不为也。然有旦暮之劳而无日夕之患，有卒然之祸而无百岁之忧。今夫牧者，一其性，养其神，形神一备，而百物自具。此之谓也。庖丁解牛，以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！

请简要概括庖丁解牛时遵循的原则。

请分析文中划线的句子“依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然”是如何体现庖丁技艺高超的。

请结合文意，谈谈你对“技经肯綮之未尝，而况大軱乎”这句话的理解。

请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

“始臣之解牛之时，所见无非牛者。”

“臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。”

试卷答案

第一题解析思路：本题考查对文章内容的概括能力。需要学生通读全文，找出庖丁解牛时遵循的原则。文章第二段明确提到“依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然”，第四段也提到“依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然”。这些词语都体现了庖丁解牛时遵循的原则，即顺应牛的自然结构，找到筋骨的结合处，顺着骨节间的空隙下刀，顺着牛的自然结构来分解。因此，概括原则可以从“顺应自然”、“找到关键”、“顺势而为”等方面入手。

第二题解析思路：本题考查对文中重要句子的理解能力。需要学生理解“依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然”的含义，并结合上下文分析如何体现庖丁技艺高超。“依乎天理”是指顺着牛的自然结构，“批大郤”是指找到筋骨的结合处，“导大窾”是指顺着骨节间的空隙下刀，“因其固然”是指顺着牛的自然结构来分解。庖丁能够做到这一点，说明他不仅掌握了牛的生理结构，而且能够灵活运用，轻松地分解牛体，这正是他技艺高超的体现。他的动作行云流水，毫不费力，仿佛与牛融为一体，这都得益于他对“天理”的深刻理解和运用。

第三题解析思路：本题考查对文中重要句子的理解能力。需要学生理解“技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”的含义，并结合上下文进行分析。“技经肯綮之未尝”是指（他的技术）碰到筋骨交错的地方从不曾凝滞过，“大軱”是指大的骨头。这句话的意思是，他的技术高超，即使遇到筋骨交错的地方也毫不费力，更不用说大的骨头了。这体现了庖丁技艺高超，能够轻松应对各种困难，也说明了他对牛体结构的深刻理解和高超的技艺。

第四题解析思路：本题考查文言文翻译能力。需要学生准确理解画线句子的意思，并用现代汉语流畅地翻译出来。“始臣之解牛之时，所见无非牛者”的意思是，刚开始我解牛的时候，眼里看到的没有不是牛的。“始”是“刚开始”的意思，“臣”是“我”的意思，“之”是助词，无实义，“解牛”是“解牛体”的意思，“时”是“时候”的意思，“所见”是“眼睛看到的东西”，“无非”是“没有不是”的意思，“者”是助词，用于句末，表示陈述语气。因此，翻译时要准确理解每个字词的意思，并注意句子的整体结构。

“臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。”的意思是，现在（我解牛时）我凭精神去接触牛，而不是用眼睛去看，感官停止活动而精神在活动。“以”是介词，表示“凭……”，“神”是“精神”的意思，“遇”是“接触”的意思，“而”是连词，表示转折，“不以”是“不用”的意思，“目视”是“用眼睛去看”的意思，“官知”是“感官”，“止”是“停止”的意思，“神欲”是“精神在活动”的意思，“行”是“活动”的意思。翻译时要准确理解每个字词的意思，并注意句子的整体结构，做到通顺流畅。