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小学语文二年级教案
尽管备课时要去学习大量的参考材料，充分利用教学资源，听
名家的指引，吸同行阅历，但课总还要自己亲自去上，这就确定了
教案要自己来写。下面是给大家整理的小学语文二班级教案，仅供参
考希望能够帮助到大家。
小学语文二班级教案1
第一课时
.、导入
1、出示玉米图，用自己的话说说这个玉米。
2、板书课题并齐读。
说明：通过看图说话，学生存疑，激起学习爱好。
二、初读课文，整体感知
1、学生按要求自学课文。
2、分节接龙读课文、学生正音。
3、沟通问题：最棒的玉米成为最终的玉米是因为()。
说明：学生在初步感知课文内容的过程中，了解最棒的玉米成为
最终的玉米的缘由，为下文学习作铺垫。
三、研读重点，读好课文
1、自读全文，圈出玉米心情变更的词。
2、沟通，板书：自信并不灰心心灰意冷感谢
说明：引导学生抓住〃最终的玉米在等待中心情的变更〃这条线索
来把握课文脉络。
3、自读课文1-6小节，想想玉米〃自信、并不灰心〃的缘由。
⑴沟通。
2（）朗读指导。
〃肯定是最先摘我啦。〃一个长得胖胖的玉米特别自信地说。
”是啊，你的确很棒。〃四周的玉米都齐声赞美他。学（生字：棒）
〃明天肯定会轮到我的。〃很棒的玉米并不灰心。
4、自信、不灰心的玉米怎么会心灰意冷的呢？自读7-9小节，想
一想。
说明：围绕玉米心灰意冷的缘由绽开教学，抓住每一部分的不同
点，运用不同的教学策略，扎实地进行了语言文字的训练，品读了课
文。
句一：一连几天过去了，别的玉米都被一一摘走，唯独那个很棒
的玉米没有被摘走。
⑴理解：唯独课（件演示）
⑵指导朗读。
句二：他那深褐色的美丽胡须，现在已经干透变白;原先长得鲜
嫩的、黄灿灿的果实，如今也变得像石头那样坚硬了。他越看越觉得
自己浑身上下一无所取。
⑴贴变干变硬的玉米图。
⑵玉米的身上发生了大的变更。读读课文，视察图片，你能介
绍吗?
说话练习：原先，玉米长着()的胡须，()的果实，他觉得()。现在,
玉米的胡须()，果实0,他觉得0。
说明：运用文本和图片进行说话训练：一是培育学生从小养成细
致视察的习惯;二是引导学生深化读文，了解玉米的前后变更，体会
玉米心灰意冷的缘由。
(3)朗读指导。
句三：〃我始终以为自己是棒的，其实是最差的。唉，看来我
只好被太阳烤，秋雨淋，直到腐烂掉为止了。〃那个玉米连连叹气，
老是埋怨自己的运气不好。
⑴说说玉米的用处。
⑵学生字：唉、烤、淋、怨
⑶指导朗读。
5、学习10-12小节
⑴师戴头饰扮演老婆婆：假如你就是最终的玉米，有什么问题想
问？
⑵师：〃你呀，可是今年地里长得最棒的玉米了，有了你这么棒
的种子，明年肯定会大丰收的。〃
(3)最终的玉米，你明白了吗?(学习〃荣誉〃)
⑷指名读玉米感谢的话。
说明：要求学生转化角色，以最终的玉米身份绽开想象，理解此
时最终玉米的心情。这既是对课文内
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