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小学英语新课程标准学习心得体会3（2篇）

小学英语新课程标准学习心得体会篇1

当今世界正处在大发展和大整的变革时期，呈现出世界多极

化和经济全球化的发展态势。作为一个和平发展的大国，中国承担

着重要的历史使命而国际责任。英语作为全球使用最广泛的语言之

一，已经成为国际交往和文化科技交流的重要工具，也是使中国更

好地了解世界、使世界更好地了解中国的主要桥梁。因此，我国在

义务教育阶段开设英语课程有利于提高整体国民素养，促进科技创

新和跨文化人才的培养，提升我国的国际竞争力和国际交流能力。

我县教育系统紧追世界潮流，锐意进取，组织了新课标的培训

活动。20—年9月17日我校英语教师在―小学参加了英语新课标学

习的培训，使我受益匪浅！在此期间我积极参与，认真聆听，从同行

那里学到很多，同时体会到自己在学科专业方面的不足，我要以此

为契机，进一步加强教法和学科知识的学习，这样才能更好的承担

起本职工作。

通过这次学习我获得小学英语课标方面很多理论：新课程改革

倡导全人教育，强课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学

生良好的品质的终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科

学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习。

强课程从学生的学习兴趣。生活经验和认知水平出发，倡导体验、

实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学

生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情

感态度、主动思维对大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能

力，所有这些理论前要求，都需要我们在日常的工作中结合实际课

堂教学进行自主分析和灵活应用。

通过学习我体会到以下几点：

一、英语教学要以人为本，以学生的发展为基本出发点，力求

体现素质教育的思想。

《英语课标准》明确指出，英语课要面向全体学生，注重

素质教育。目标上不仅仅是关注小学生知识有所得，能力有所提高,

更重要的是要使小学生能够认识自我，建立自信，拥有学习英语的

兴趣。同时要让小学生在学习英语的过中，形成适合自己的学习

策略课特别强调要关注每个学生的情感，激发他们的学习兴趣，

帮助他们建立自信C

在英语学习的过中，发展有效的学习策略，强化祖国意识，

开拓国际视野，形成一定的综合语言运用能力Q课标具有强烈的工

具性和人文性，就这一特点，我们作为教师要树立为学生终身发展

的思想，坚持人本位，以生为本就是以学生为教学的主体，就是要

把学生看成有思想、有情感的人，而不要把他们看成学习的容器，

因为他们也有喜怒宣乐，有个人的追求，有对事物的看法，有自己

的情感经历，这些正是搞好教学的基础。这就要求我们的教师在备

课时不仅备课本还要去备学生，去考虑学生的这些经历、情感、思

想和认识，从而激活他们的这些实践经验，让他们积极主动地参与

到教学活动中来，从而最大限度地发挥他们的主体作用，把旧课堂

的“要我学”变为新课堂的“我要学”，适时地激发他们的学习热

情，培养他们的学习兴趣，让课堂真正成为有趣、有序、高效的课

堂。

二、整体设计目标，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学

习方式，创建以活动课为主的教学模式！

英语课标准是采用通用的分级方式，同时，英语课标准又

将课目标从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意

识等五个方面进行了描述。所以要根据课标所描述的“能做某事”

为主线，实现学生能用所学语言做事情，在做事的过中发展语言、

思维、交流与合作的能力。教学设计中要贯彻一种重要的教学观：

整体观念、主体思想、个性发展、和谐关系。突出主体，尊重个体

个体差异。同时坚持“发展为本”的原则，在时间、空间上为学生