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教师支持与同伴支持的影响
目录
一、文档概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.3文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.3.1教师支持的相关研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.3.2同伴支持的相关研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.3.3二者影响的对比研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.4研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
二、教师支持与学生发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.1教师支持的定义与类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.1.1教师支持的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.1.2教师支持的主要维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.2教师支持的积极作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.2.1对学生学习动机的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2.2对学生学业成绩的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.2.3对学生心理健康的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.3教师支持的保障机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.3.1学校层面的支持体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.3.2教师个人专业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
三、同伴支持与学生发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.1同伴支持的内涵与形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.1.1同伴支持的概念阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.1.2同伴支持的表现方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.2同伴支持的积极效应．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.2.1对学生社会性的发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.2.2对学生情感的支持与调控．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.2.3对学生行为习惯的塑造．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.3同伴支持的构建策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.3.1促进班级团结的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
3.3.2构建积极的同伴关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
四、教师支持与同伴支持的交互影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
4.1二者影响的共同点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
4.1.1对学生学习兴趣的激发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
4.1.2对学生自我效能感的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
4.2二者影响的差异性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66
4.2.1支持主体角色的不同．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
4.2.2支持方式方法的差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
4.3二者支持的协同作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71
4.3.
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