专升本教育学原理习题（附参考答案）.docxVIP

专升本教育学原理习题（附参考答案）

一、单选题（共20题，每题1分，共20分）

1.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力。这体现了教育的什么功能？（）。

A、经济功能

B、育人功能

C、政治功能

D、文化功能

正确答案：A

答案解析：教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育对经济发展的促进作用，属于教育的经济功能。教育可以提高劳动者素质，为经济发展提供人力支持，推动生产力的发展，进而促进经济增长，所以选A。

2.“让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响”体现的德育方法是（）。

A、品德评价法

B、实际锻炼法

C、情感陶冶法

D、榜样示范法

正确答案：C

答案解析：情感陶冶法是指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。“让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响”正是利用环境来熏陶学生，体现的是情感陶冶法。榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。实际锻炼法是让学生参加各种实际活动，在活动中形成优良品德和行为习惯的方法。品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的方法。

3.（）是德育工作的出发点。

A、德育目标

B、德育内容

C、德育方法

D、德育原则

正确答案：A

答案解析：德育目标是德育工作的出发点，它不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。德育目标的确立是德育的首要问题，它为德育工作指明了方向和归宿。德育内容是实现德育目标的载体；德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求；德育方法是为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。

4.西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主张，并对班级授课制做出系统阐述的著作是（）。

A、夸美纽斯的《大教学论》

B、柏拉图的《理想国》

C、赫尔巴特的《教育学》

D、昆体良的《论演说家的教育》

正确答案：A

答案解析：夸美纽斯在其《大教学论》中提出了“泛智教育”思想，主张把广泛的自然知识传授给普通的人，并对班级授课制做出了系统阐述，为班级授课制奠定了理论基础。柏拉图的《理想国》主要探讨了正义、政治、教育等诸多哲学问题；昆体良的《论演说家的教育》是西方最早的教育著作；赫尔巴特的《普通教育学》标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。

5.明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“臧息相辅”等重要的思想的文献是（）

A、《论语》

B、《学记》

C、《孟子》

D、《大学》

正确答案：B

答案解析：《学记》是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。其中提出了“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“臧息相辅”等重要思想。《论语》是孔子及其弟子的言行录；《孟子》是孟子及其弟子万章、公孙丑等著；《大学》是一篇论述儒家修身齐家治国平天下思想的散文。所以答案选B。

6.高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分。说明该测验下列哪种质量指标高？（）

A、效度

B、区分度

C、难度

D、信度

正确答案：B

答案解析：区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。高水平学生得高分，低水平学生得低分，说明该测验能够很好地区分不同水平的学生，区分度高。效度是指一个测验或测量工具能真实地测量出所要测量的事物的程度；信度是指测验结果的稳定性或可靠性；难度是指测验的难易程度。题干描述的情况与区分度的概念相符，而未体现出与效度、信度、难度的直接关系。

7.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。它体现的主要教学方法是（）

A、讨论法

B、谈话法

C、讲授法

D、演示法

正确答案：A

8.教师成长中，当把关注的焦点投向提高学生成绩时，即进入（）。

A、关注生存阶段

B、关注学生阶段

C、关注情境阶段

D、关注自我阶段

正确答案：C

答案解析：教师成长的三个阶段中，关注情境阶段的教师会把关注的焦点投向提高学生成绩。处于该阶段的教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。

9.苏霍姆林斯基：“教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。”可见，教育者在教育活动中的作用至关重要，教育活动中最直接的教育者是（）

A、教育计划

B、学校教师

C、教科书设计者

D、学生

正确答案：B

答案解析：教育者在教育活动中最直接的教育者是学校教师。教育计划是宏观的规划指导，教科书设计者是参与教材编写等前期工作，学生是受教育对象，而学校教师直接面对学生进行教学等教育活动，是最直接的教育者。

10.“我们所需要的是儿童整个的身体和整体的心灵来到学校，并以更圆满的发展的