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以“错误资源”促数学核心素养的发展

一、问题的提出

关于核心素养的研究受到世界各国重视。我国在2014年教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，第一次明确地使用“核心素养”一词，提出研究制订学生发展核心素养体系是落实立德树人工程的首要环节，明确指出在基础教育阶段，应该帮助学生形成适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

本文以《小数简便计算》为例，对小数计算中出现的各种错例进行了收集、归类、分析和研究，找出错误原因，并尝试提出相应的解决策略，纠正计算错误，提高学生的计算能力，培养学生核心素养。

二、简便计算中常见的错误现象

新课结束后，笔者搜集了班上42名学生的典型