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数学回归生活感受应用价值
为了发展学生的应用意识，提升数学的应用价值，教师应根据教材内容借助生活物体、生活问题和生活情境等方式来培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
一、创设生活化情境，发展学生应用意识
在教学中，我们要注重创设生活化的情境，把抽象的数学概念和公式形象化、具体化，在生活化的情景中去验证、体会、应用知识，培养小学生的数学探究能力。这样，不仅深化了学生对数学的理解，还增强了他们运用数学解决实际问题的能力，增强探究数学知识的兴趣，提高学习能力。
例如，在三角形的认识的教学中，就创设了这样一个生活情境：首先指导学生们从身边现实生活中找出一些是三角形的物体，然后让学生们回答这些物品
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