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让法治精神落地生根让法治为成长护航

法治兴则民族兴，法治强则国家强。法治教育是依法治国的基础性工作，而青少年法治教育又是法治教育的基础。为全面学习贯彻党的二十大和二十届三中全会精神，深入学习贯彻落实教育系统“八五”普法规划，提升青少年学生法治观念和法治素养，切实预防青少年特别是未成年人违法犯罪，增强法治宣传教育的针对性和实效性，9月26日下午，阜宁县益林中心小学邀请益林司法所郑所长，为同学们举办了一场以“预防校园欺凌”为主题的法治专题报告会。

郑所长以她丰富的法律知识和实践经验，深入浅出地从校园暴力的概念及表现形式、认识校园暴力的危害、如何应对校园暴力、如何防范校园暴力这四个方面对校园暴力进行了全面剖析，重点讲解了如何防范校园暴力，从提升自我保护意识、建立良好的人际关系、拒绝施暴邀请等方面提出了具体可行的措施，强调了构建全方位防护网的重要性，为同学们提供了具体的校园暴力应对方法和心理支持建议，鼓励受害者勇敢站出来，同时提醒所有学生学会自我保护，及时寻求帮助。

整个讲座过程中，孩子们都保持着高度的专注和热情。他们认真听讲，积极思考，从郑所长的讲解中获得了宝贵的启示和收获。

在当今社会，法治教育已成为学校教育的重要组成部分。对于小学生而言，法治教育不仅能够帮助他们树立正确的法律意识，还能够培养他们的法治观念，为他们的未来成长奠定坚实的基础。近年来，阜宁县益林中心小学积极响应国家号召，深入开展法治宣传教育活动，取得了显著成效。

一、加强组织领导，健全工作机制

1、成立法治宣传教育领导小组

为确保法治宣传教育工作有序开展，学校成立了由校长任组长，分管副校长任副组长，各年级组长、班主任及法制辅导员为成员的法治宣传教育领导小组。领导小组定期召开会议，研究部署法治宣传教育工作，确保各项工作落到实处。

2、制定实施方案，明确工作责任

根据上级文件精神，结合学校实际，制定了《阜宁县益林中心小学法治宣传教育工作实施方案》。方案明确了法治宣传教育的指导思想、目标任务、工作措施及考核标准，并将具体任务分解到各年级、各班级，确保责任到人，形成上下联动、齐抓共管的工作格局。

3、法治工作渗透到育人全过程

学校深入贯彻落实《青少年法治教育大纲》要求，确保学校法治教学计划、大纲、教材、师资、课时“五落实”。结合青少年身心发展规律，科学、合理确定教学重点和教学方式，教育引导学生从小树立法治信仰，将法治教育纳入校园文化建设、德育、常规教育教学等方面，增强学生的法律素养，培养学生的社会责任感、法治意识、创新精神和实践能力。

二、丰富宣传形式，营造浓厚氛围

1、举办启动仪式，提高师生认识

每年法治宣传周活动开始前，学校都会举行隆重的启动仪式。仪式上，校长发表动员讲话，强调法治宣传教育的重要意义，号召全体师生积极参与法治宣传教育活动。同时，邀请法制辅导员为师生上法治教育第一课，通过生动的案例讲解，提高师生的法治观念。

2、利用多种载体，拓宽宣传渠道

学校充分利用国旗下讲话、宣传栏、黑板报、广播站、校园网站等多种载体，广泛宣传法律法规知识。在显著位置悬挂法治宣传横幅和标语，营造浓厚的法治宣传氛围。这些让学生在耳濡目染中学习法律知识，树立法治信仰，增强法治意识，达到真正落实对学生进行法治教育的目的。同时，利用晨会、班会等时间，组织学生学习法律法规知识，提高学生的法律素养。开学第一周，学校法治副校长进校开展法治教育宣传讲座，从未成年人保护、禁毒、反电信诈骗、道路交通安全四个方面的主题进行讲课，进一步增强学生法治意识和法治观念。

3、开展主题活动，增强教育效果

学校利用每年的全民国家安全教育日、“6·26”国际禁毒日、“12·4”国家宪法日等重要节点，通过形式多样的活动普及法律法规知识，提高学生的法律意识和自我防范意识。学校各班级围绕法制宣传教育，举办普法“黑板报”比赛活动。这既充分发挥了学生的积极性、创造性，同时受到法制教育，学到法律知识，增强了法律意识。并且学校还组织学生评奖，在校宣传栏中展示了获奖作品，进一步进行普法教育，激发学生守法的自觉性。

三、强化队伍建设，提升教育水平

1、加强教师法治培训

为提高教师的法治素养和教育教学能力，学校定期组织教师参加法治培训。通过邀请法律专家来校讲座、组织教师学习相关法律法规等方式，提高教师的法治观念和法律意识。同时，鼓励教师将法治教育渗透到学科教学中，实现法治教育与学科教学的有机结合。

2、聘请法制辅导员

为加强学校法治宣传教育工作，学校聘请了具有丰富法律知识和实践经验的律师担任法制辅导员。法制辅导员定期来校为师生上法治教育课，解答师生在法律方面的疑问和困惑，为学校法治宣传教育工作提供了有力支持。

3、组织法律法规学习

聚焦政治建设，利用校内外资源，采用线上线下的形式，有计划、分步骤组织宪法、职业教育法、爱国主义教育法等法律法规的