学校保健室工作制度.docxVIP

学校保健室工作制度

一、总则

1.制定依据：为全面贯彻国家教育方针，保障学生身心健康，规范学校保健室（以下简称“保健室”）工作，依据《学校卫生工作条例》、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》等相关法律法规及政策要求，结合本校实际，特制定本制度。

2.工作宗旨：保健室以“健康第一”为指导思想，坚持预防为主、防治结合的原则，致力于为全校学生、教职工提供优质、便捷的基本医疗保健服务和健康教育指导，促进师生身心健康发展，营造安全、健康、和谐的校园环境。

3.适用范围：本制度适用于学校保健室全体工作人员及在本校范围内发生的与师生健康相关的各项保健工作。

4.基本原则：保健室工作应遵循科学性、规范性、及时性、保密性和服务性原则。

二、主要工作内容与职责

（一）学生健康监测与管理

1.健康档案建立：负责新生入学体检的组织、协助或复核工作，为每位学生建立健全健康档案，准确记录体检结果、重要病史、预防接种史及健康监测数据，动态管理，确保信息完整与保密。

2.健康监测：定期开展学生常见病、多发病（如视力、听力、龋齿、营养不良与肥胖、贫血等）的监测与筛查工作，分析监测数据，提出干预措施，并向学校及相关部门汇报。

3.特殊学生健康管理：对有特异体质、特定疾病或生理缺陷的学生进行登记造册，密切关注其健康状况，与家长、班主任保持沟通，必要时协助制定个性化健康管理方案。

（二）疾病预防与控制

1.传染病防控：严格执行传染病报告制度，一旦发现疑似传染病病例，立即按规定程序上报并采取相应的隔离、消毒等防控措施，防止疫情在校园内扩散。配合疾控部门做好流行病学调查和应急处置。

2.预防接种宣传与组织：宣传国家免疫规划政策，协助卫生部门组织学生进行常规预防接种及应急接种工作，做好接种记录与不良反应的初步观察。

3.健康教育：制定年度健康教育计划，针对学生年龄特点和季节多发病，利用宣传栏、讲座、主题班会、校园广播、网络平台等多种形式，开展有针对性的健康教育活动，内容包括常见病防治、传染病预防、营养膳食、心理健康、生长发育、安全防护、急救知识等，培养学生良好的卫生习惯和健康行为。

（三）常见伤病的初步处理与转诊

1.日常诊疗：为学生及教职工提供常见病、轻微外伤的初步诊断、处理和一般用药指导。严格掌握用药原则和剂量，不滥用抗生素和处方药。

2.外伤处理：对学生在校期间发生的轻微擦伤、挫伤、扭伤、烫伤等进行规范的清洁、消毒、包扎等初步处理。

3.转诊管理：对无法在保健室处理的急重症、疑难病症或伤情较重的学生，应立即进行初步应急处理（如止血、固定等），同时迅速联系班主任通知家长，并协助或安排安全转诊至上级医疗机构，做好转诊记录。对于突发严重情况，应立即启动应急预案，同时报告学校领导和拨打急救电话。

4.病情观察：对在保健室观察的学生，要密切关注其病情变化，做好记录。

（四）健康教育与健康促进

1.课程与活动：将健康教育融入学校教育教学活动中，协助相关部门开设健康教育课程或讲座，保证健康教育时间。

2.资料建设：收集、整理、编写健康教育资料，为师生提供健康咨询服务。

3.行为干预：针对学生中存在的不良健康行为，如吸烟、酗酒、不科学用眼等，开展干预活动，引导学生树立正确的健康观念。

（五）环境卫生、食品卫生与安全监督

1.环境卫生指导：协助学校相关部门对校园环境卫生、教学与生活场所的采光、通风、微小气候、课桌椅配置等进行卫生监督与指导，提出改进建议。

2.食品卫生协助：配合学校食品安全管理部门，对学校食堂、饮用水等的卫生安全进行巡查和指导，协助开展从业人员健康检查的督促工作，发现问题及时上报。

3.突发公共卫生事件应对：参与学校突发公共卫生事件（如食物中毒、群体性不明原因疾病等）的应急处置工作。

（六）心理健康服务初步介入

1.初步识别与疏导：关注学生心理状态，对学生中出现的一般性情绪困扰、学习压力、人际交往问题等进行初步的心理疏导和支持。

2.转介服务：对疑似有较严重心理问题或心理危机的学生，应及时与学校心理辅导老师（若有）、班主任及家长沟通，并协助转介至专业心理卫生机构。

（七）药品与医疗器械管理

1.药品管理：严格按照药品管理规定采购、储存、保管和使用药品。建立药品出入库登记制度，做到账物相符。定期检查药品有效期，杜绝使用过期、变质药品。分类存放药品，特别是毒、麻、精神类药品（若有，需严格按特殊药品管理规定执行）。

2.器械管理：配备并管理好常规医疗器械，如体温计、血压计、听诊器、消毒用品、急救箱等，确保器械完好、性能正常，并定期进行维护、保养和消毒。

三、工作规范与要求

1.人员资质：保健室工作人员必须具备相应的执业资格（如执业医师、执业护士等），并持证上岗。热爱本职工作，