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外研版（一起）五年级英语上册
整理：梅语文、梅学堂教学团队
Module9UNIT2Zarawashappy
教学目标与要求：
知识与能力目标：
熟练掌握单词与短语：hungry,thirsty,drink(drank)
happy,sad,angry,tired,bored
熟练掌握重点语句：Shewashungry/thirsty.
Shedranksomewater.
Zarawashappy.
使学生能够灵活运用happy,sad,hungry,thirsty等单词表达在一定情况
下的感受。此外，一般过去时的运用也是本课的重点。
态度目标：
鼓励学生合作学习、协同工作的精神。
课前准备：
光盘、课件、教学卡片等
教学过程：
Step1Warmingup
SingasongIfyou’rehappy…
Step2Presentationandpractice
1.Presentthewordsaboutfeeling.
Askthestudentstoreadsomesentencesusingahappy,sad,bored,angryor
tiredvoice.Theotherstudentsguessthemoods.
2.UseCD-ROMtoshowthepassage.Answerthequestion:Whatwasthe
weatherlikeyesterdayinthispassage?
Askthestudentstolistentothefirstpartandfillintheblanks.
Yesterday,itwas.Zaragoout.Shewas.Shehelpedhermum.
ThenrepeatthispartaftertheCD-ROM.
3.Askthestudentstolistentothesecondpartandchoosethecorrectanswer.
Whathappenedafterthat?
Zarawas.
A.boredandtiredB.hungryandthirsty
Emphasizethetwowordshungryandthirsty.AskthestudentstofindthethingsZara
外研版(一起)五年级英语上册
整理：梅语文、梅学堂教学团队
Module9UNIT2Zara很高兴
教学目标与要求：
知识与能力目标：
掌握单词与桌面：饿了，渴了，喝了（喝了）
快乐、悲伤、、疲倦、无聊
掌握重点语句：她饿了/渴了。
她喝了一些水。
扎拉很高兴。
让学生能够运用快乐、悲伤、饥饿、口渴等单词表达在一定情况下的
感受。此外，一般过去时的也是运用本课的重点。
目标：
鼓励学生合作学习、良好工作的精神。
课前准备：
宣传册、课程件、教学对应等
教学过程：
步骤1热身
快乐的话就唱首歌吧...
步骤2演示和练习
1.说出有关感受的。
要求学生用快乐、悲伤、无聊、或疲倦朗读一些句子。其他
学生猜测心情。
2.使用CD‑ROM该段落。回答问题：本文中昨天天气怎么样？
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