小学语文一年级教案《失物招领》.pdfVIP

小学语文一年级教案;《失

物招领》教学设计与反思资料

教学目标：

1、相识〃失〃、〃级〃等14个生，会写〃同〃、〃工〃等6个。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、养成疼惜环境卫生的习惯。

教学重点：养成疼惜环境卫生的习惯。

教学难点：朗读课文、指导写。

教学打算：生卡片，课文录音及插图。

教学时间：两课时。

第一课时

教学目标：

1、创设情境，揭示课题。

2、指导朗读，读中感悟。

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：自主发觉、自主沟通。

教学过程：

一、播放录音，揭示课题

同学们，红领巾广播站起先广播了，大家留意听，播音员说了些什

么？（播放录音：同学们，刚才张爷爷捡到一些东西，是哪些同学丢

的，请到我这儿来认领。）

依据学生的回答，出示课题：失物招领(练读课题，留意读准〃失〃

的音。)读了课题，你知道了什么？还有什么不明白的地方？

二、初读课文，读准音

1、练读课文，标出自然段，把自己觉得难读的作个记号，多读

儿遍。

2、组内相互读一读，听一听。

3、全班沟通，学生相互提示简单读错的。(引导学生读准生的

音：〃才〃是平舌音；〃准〃双〃专〃是翘舌音；〃请〃、“同〃是后鼻音。)

师生共同评议，练读生。

4、巩固音。

(1)、出示生，学生开火车读。

(2)、做〃摘苹果〃的嬉戏，复习生和词语。

三、自主发觉，自由沟通

1、小组合作学习。

(1)、学习任务。

①、给小伙伴提一个问题。

②、在你的问题中可以用〃什么〃、〃为什么〃、或〃怎么样〃等词。并

对小伙伴的回答赐予评价。

(2)、汇报沟通。

①、当学生提出〃失物是指什么？〃时，学生自主沟通，朗读第六

自然段。

②、当学生提出〃失物的主子是谁？〃时，在沟通过程中，出示插

图，引导学生说看到了什么，想到了什么。

③、当学生提出〃同学为什么说自己没丢东西？〃时，依据学生的

回答，老师引读第五自然段。

④、当学生提出〃老师和张爷爷为什么会发出会心的微笑〃时，在

沟通、朗读的过程引导孩子练习说话：老帅和张爷爷看到了……看到

了……看到了……

（3）、朗读全文，拓展延长

在校内里、街道上或自己家旁边有没有〃失物〃？假如有，你将如何

行动？

四、联系生活，拓展延长

在校内里、街道上或自己的家旁有没有〃失物〃？假如有你将如何

行动？

其次课时

教学目标：

1、复习巩固，加深理解。

2、学习生字。

教学重点：学习生字

教学难点：指导写字。

教学过程：

一、复习导入

这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事，请同学们想一想，说

一说，在你们曾经参与过的春游、秋游等集体活动中，有过这样的经

验吗？

二、复习巩固生字词

1、出示不带拼音的词，学生认读。

2、显示红色的生字，学生接受适合自己的方式记忆生字的字形。

3、做〃走迷宫〃的嬉戏复习巩固生字。

三、朗读课文

1、小组内自由选择喜爱的方式读课文。

2、全班有感情地齐读课文。

四、学生写字

1、在复习巩固生字的过程