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小班安全教育课件：防溺水专题

第一章溺水的危险与真实故事

真实案例警示惨痛的教训2024年某地连续发生多起儿童溺水事故，失去孩子的家庭悲痛欲绝。这些本可避免的悲剧，都源于一时的疏忽大意。

危险就在身边看似平静的水面下，隐藏着我们看不见的危险。警示标志的存在是为了保护我们的安全，每一个标志都是用血的教训换来的提醒。

溺水事故的常见场所天然水域河流、池塘、水库等开放水域缺乏安全防护设施，水下情况复杂，深浅不一，容易发生危险。无人看管区域井口、水沟、建筑工地积水等地方往往缺少警示标志和安全围栏，儿童容易误入。隐蔽危险水域井盖缺失的地下空间、雨后积水的低洼地带、农田灌溉渠等不易察觉的危险场所。

溺水事故的主要原因不会游泳擅自下水许多儿童高估自己的能力，在不会游泳或游泳技能不熟练的情况下贸然下水，遇到突发情况无法应对。无大人陪同结伴游泳儿童私自结伴去游泳，缺乏成人监护，遇到危险时无法得到及时有效的救助。身体状况不佳疲劳、饥饿、突发疾病（如抽筋、心脏病等）都可能在水中导致溺水事故的发生。

讨论时间让我们一起思考你们知道哪些水域是危险的吗？你们觉得为什么不能自己去游泳？通过讨论和思考，小朋友们能够更深刻地理解防溺水知识的重要性，培养主动识别危险的能力。

第二章防溺水的基本知识与行为规范学习和掌握防溺水的基本知识，是保护自己生命安全的第一步。通过建立正确的行为规范，我们可以有效避免溺水事故的发生。每一条规则都是生命安全的保障，每一个细节都值得我们认真对待。

防溺水四不原则1未经家长和老师同意不去游泳任何游泳活动都必须征得家长或老师的同意和许可，不能擅自做主。大人们会根据天气、水域情况等综合因素判断是否安全。2没有会游泳的大人陪同不去即使得到允许，也必须有具备游泳能力和救护知识的成年人全程陪同看护，确保遇到危险时能够及时施救。3不去深水区游泳儿童应该在浅水区活动，深水区水深超过身高，一旦失足将非常危险。即使会游泳也要远离深水区域。4不去江河池塘等危险水域天然水域水下情况复杂，有暗流、漩涡、水草等危险因素，只能在有安全保障的正规游泳场所活动。

安全游泳的准备01做好热身运动下水前必须做充分的热身活动，活动全身关节和肌肉，防止入水后抽筋。同时要用水拍打身体，让身体逐渐适应水温。02了解水域环境认真观察游泳场所的深浅标识，了解水域的具体情况。注意是否有暗礁、急流、水草等危险因素，选择安全的区域活动。03检查身体状况身体不适、过度疲劳、饥饿或刚吃完饭时绝对不能下水。如果感冒、发烧或患有其他疾病，也必须等身体完全康复后才能游泳。

游泳时的注意事项不逞强，不打闹在水中要量力而行，不做超出自己能力范围的动作。严禁相互推搡、打闹、恶作剧，这些行为可能导致呛水或溺水。遇不适立即上岸一旦感觉身体不舒服、疲劳或出现抽筋等情况，必须立即停止游泳，上岸休息。不要勉强继续，以免发生危险。互相照顾，结伴游泳游泳时要与同伴保持联系，互相观察对方的状况。发现同伴有异常情况要立即报告大人，不能视而不见。

安全游泳，从遵守秩序开始在老师或家长的看护下，小朋友们排队有序地进入游泳区域。这不仅是良好习惯的体现，更是安全意识的具体表现。每一次安全的游泳体验，都离不开规范的行为和负责任的监护。

角色扮演：安全游泳小剧场情景设定小朋友们分成若干小组，每组扮演不同的角色：想去游泳的孩子、负责任的家长、安全监督员等。行为演示通过角色扮演，展示如何正确地请求游泳许可、如何做好安全准备、如何在水中注意安全等场景。应急演练模拟遇到危险情况时的正确应对方式，练习如何大声呼救、如何向大人求助、如何使用救生设备等技能。通过角色扮演，小朋友们能够在轻松有趣的氛围中深刻理解防溺水知识，将理论转化为实际行动能力。这种互动式学习方式更容易被儿童接受和记忆。

第三章溺水时的自救与互救技能掌握基本的自救和互救技能，是保护自己和他人生命安全的重要能力。虽然我们希望永远不会用到这些技能,但学习和了解它们是非常必要的。正确的应急处置能够在关键时刻挽救生命。

溺水自救要点保持冷静最重要遇到危险时千万不要慌张，保持冷静才能做出正确判断。尽量让自己仰浮在水面上，头部向后仰，口鼻露出水面呼吸。不要乱扑打挣扎胡乱挣扎和扑打会快速消耗体力，让自己更快沉入水中。应该尽量放松身体，采取仰漂姿势，节省体力等待救援。尽量呼喊求救在保证呼吸的前提下，大声呼喊求救，引起周围人的注意。如果有漂浮物，要尽力抓住，增加浮力。

互救注意事项1不要盲目下水救人儿童看到有人溺水时，绝对不能自己下水施救。因为儿童力量小、技能不足，下水不仅救不了人，反而会让自己陷入危险。2使用救生工具应该寻找救生圈、竹竿、绳子、木板等可以利用的工具，在岸上进行施救。将工具递给溺水者，帮助其抓住并拉回岸边。3及时呼叫大人发现有人溺水，第一时间大声呼喊，寻求成年人的帮助。同时拨打急救